二、創造力與智力的關係

  創造力與智力的關係是十分複雜的，縱觀前人的研究，大致可歸納為三種主要論點：一是認為創造力與智力沒有相關或相關度很低；二是認為創造力與智力高度相關，高創造力者智力必高、低創造力者智力必低，高智力者創造力必高、低智力者創造力必低；三是認為兩者關係不能確定，創造力高者智力未必高，智力高者創造力未必高，抑或是認為創造力與智力的相關高低因測驗的性質而變化。

  在創造力與智力的關係問題上，我國心理學家朱智賢認為，智力是人的一種偏於認知方面的心理特性或個性特點，而創造力是智力的高級表現。這裡面包含兩層意思：其一，肯定了創造力是一種高度發展的智力，而不是本質上與智力不同的東西；其二，指明了創造性水平的高低是衡量一個人智力發達與否的根本標準。

  目前較為一致的看法是：高創造力者必有中上的智力，但高智力卻不能保證就有高創造力，低智力者創造力必低。可見，智力是創造力必要的而非充分的條件。兩者是辯證統一的，在一定意義上，兒童創造力水平的高低可以作為檢驗兒童智力開發程度的基本標準。