二、統計表和統計圖

  （一）統計表

  統計表是系統陳述和表現數據資料的表格，它具有條理清楚、一目了然、易於比較、便於查找等優點，在定量分析中被廣泛應用。

  統計表的結構主要包括標題、項目、數字、說明等部分。統計表可按形式及內容不同的分類標誌，將其分成不同的類型。不同類型的統計表的具體功能不同。

  幼教科研常用的統計表種類有以下幾種。

  1.簡單表

  即只列出調查名稱、地點、時序或統計指標名稱的統計表，如表9-4、表9-5。

  表9-4 某區教辦幼兒園兒童人數一覽表

  表9-5 幼兒家長的職業類型（N=924）

  

  2.複合表

  統計分組的標誌有兩個或兩個以上的表（見表9-6）。

  表9-6 幼兒在不同空間密度的活動室內的合作行為

  又如，對實驗班和對比班幼兒不良行為、衛生習慣的觀測記錄數據，按上述步驟處理後，可得到以下結果，見表9-7、表9-8。

  表9-7 實驗前實驗班和對比班幼兒不良行為、衛生習慣觀測情況（人次）

  表9-8 實驗後實驗班和對比班幼兒不良行為、衛生習慣觀測情況（人次）

  （二）統計圖

  統計圖是根據數據資料，運用幾何的點、線、面、體和色彩描繪出的數據資料圖形，用來形象直觀地說明量的特徵和量與量之間的關係。統計圖的特點是形象直觀、鮮明生動、通俗易懂、便於比較。因此，統計圖的運用範圍極廣，在有關學前兒童的研究中，它是常用的數據處理方法之一。

  統計圖有許多種類型，這裡只介紹最常用的幾種。

  1.直方圖它以矩形的面積表示連續性隨機變量次數分布的圖形。它的橫坐標上標出等距分組點，即各分組區間的下限，縱坐標上標出次數。以組距為底邊，以分組區間的精確上下限為底邊的端點，以次數為高畫矩形，各直條矩形之間不留空隙。見圖9-1。

  圖9-1 直方圖的製作

  資料來源：同表9-2

  2.長條圖

  它以條形長短表示數量的大小和顯示各數之間的差異，主要適用於比較性質相似，且又是間斷性的資料。如圖9-2，是根據小學階段第一輪實驗語文、數學後測成績繪製的長條圖，反映了入學前期兒童在學習適應能力各方面的發展情況。

  圖9-2 小學兒童語數後測各類題目得分比較

  資料來源：同表9-5，下冊，第421頁。

  3.圓形圖

  圓形圖主要是為了表現各部分在整體中所占的比重，以及各部分之間的比較，用於間斷變量資料，多以相對數（百分數）顯示。見圖9-3。

  圖9-3 大班幼兒24小時內各類活動時間百分數圓形圖

  資料來源：李洪曾等，《幼兒教育科學研究方法淺說》，第81頁，上海市教育科學研究所，1987。

  4.曲線圖

  曲線圖以曲線變化表示兩個變量之間的函數關係，用於連續變量資料。曲線圖中的橫軸通常表示時間或自變量；縱軸表示頻數或因變量。見圖9-4。

  圖9-4 實驗班各項成績進步狀況

  資料來源：同表9-5，中冊，第148頁。