374、磚家啊

  喻昭昭太上道了，立馬開口回答：「謝謝教授！」

  2900一晚上的房費，喻昭昭也心疼，能有人報銷，當然要狠狠的逮住了。

  但願他們能看在這麼貴的房費上面，把這個會議時間調短一些。

  鄧靈不死心，「那你之前開的那個房間豈不是浪費了？」

  「我這人有點小潔癖，實在住不了，你看你要是不介意的話..要不你去住？我去你現在的房間？」

  鄧靈脫口而出，「憑什麼！」

  

  「啊，你不是說教授為難嗎...」

  喻昭昭一臉受傷的看著鄧靈，「你怎麼突然生氣了呢？是不是我哪裡話說的不對？」

  「喬老師，喬老師，鄧老師好像生我氣了。」

  喬心雅扯了扯嘴角，好想裝作聽不見...

  白教授深深的看了一眼喻昭昭，拉開了會議室最前方的椅子直接坐下了。

  「好了，不用再說住宿的事情了，來，咱們各自找個位置坐，馬上過年時間緊急，早點確定方向，大家也好，各自回家過年。」

  喻昭昭點了點頭，發現會議室里還有大概十來個人，大家都是早早的就來到了。

  在白教授進來後，大家急忙起身問好。

  喻昭昭就近拉開了椅子坐下，剛好坐在了白教授的左手邊，完全沒有一絲一毫的不好意思。

  林恩教授微微皺眉：「喻老師，後面那位是瑞明中學的教導主任劉主任。」

  林恩教授的意思是..你一個小老師怎麼好意思說這麼靠前的，往後讓啊！

  喻昭昭明白了，回頭揮了揮手，「劉主任好，我是喻昭昭。」

  劉主任臉色微黑，走到了幾個座位的最後，拉開椅子直接坐下，看都不看喻昭昭一眼。

  喻昭昭悠然自得的從包里拿出來筆和本，認真的抬頭看向白教授。

  一副好學生認真聽講的樣子，全然不受任何影響。

  這下子連白教授臉上的表情都有些掛不住了。

  「喻老師很有性格啊。」

  喻昭昭不好意思的回答說：「謝謝主任誇獎。」

  白教授冷笑一聲，不再看喻昭昭。

  「來，咱們看一下我準備的PPT，我系統的把記憶法分了章節加了理解，總結成了這份45頁的課稿，這樣子方便大家更好的學習和分析。

  咱們先來一起回顧一下。」

  喻昭昭也收了收心，認真的看了起來。

  十幾分鐘過去了。

  喻昭昭不可置信的看著白教授。

  多大歲數啊，臉皮兒長成這個厚度？

  這不就是自己當天在講台上介紹的詳細內容嗎，無非就是把自己所說的話，轉成了文字版。

  然後再把它放在了PPT里。

  怎麼著就變成了你總結的？

  白教授完全無視掉了喻昭昭的目光，繼續開口說道：「喻老師全國賽的那節課上的確實不錯，裡面有很多值得去推廣的東西。

  我反覆琢磨，才有了些心得，想和大家一起討論討論。

  要知道，學生的時間才是最寶貴的，所以才在過年前這麼緊張的時間內，把大家集合起來，希望大家理解。」

  林恩教授立馬附和道：「咱們苦點累點沒事，都是為了學生，都能理解的。」

  喬心雅：「真是辛苦白教授了，剛剛看完您的總結，思路瞬間就打開了，非常幸運這次能有機會過來跟著您一起學習，希望您能多指導指導我們年輕人。」

  「是啊，能進入到白教授和林教授的研究小組，我開心了兩天都沒睡著呢。」

  鄧靈說完調皮的眨巴了一下眼睛。

  白教授笑呵呵的揮了揮手，「達者為師，喻老師好像對記憶法也挺有研究的，你有什麼要補充的點嗎？」

  喻昭昭很想說...

  我沒有要補充的點，但我有想打的臉...

  光明正大的把我的記憶法變成你的東西，還問我有沒有什麼想法？

  喻昭昭本打算直球打到底，直接開口創亖所有人。

  喻昭昭狠了狠心，握緊拳頭，氣氛剛烘托到位，鄧靈又說話了。

  「白教授，咱們是不是該給這個記憶法起個名字？要不然總是記憶法、記憶法的叫著..」

  「對，是該先有個名字。」

  喬心雅舉手回答：「取名字這事兒我最擅長了，叫做啟智記憶法怎麼樣？借用了白教授名字中的其中一個字，加了智慧的智。

  它的諧音還是『旗幟』，寓意是希望咱們的記憶法，可以成為全天下學生學習的標杆和旗幟。」

  「這個好，還是小喬的腦子活啊。」

  「我也覺得挺不錯的。」

  「確實不錯，就定這個吧！簡單大方，直截了當！」

  大家連鼓掌帶吹捧，三言兩語的就把名字給定下了。

  完全不給喻昭昭說話的機會。

  每當喻昭昭想說話，就有人提前高聲開口。

  喻昭昭直接把筆往本上一放，放鬆的靠在椅背上，沒有了要說話的意思。

  聽這幾個人廢話了一個多小時時間，喻昭昭才知道他們喊自己過來的原因是什麼。

  「喻老師，咱們研究小組每個人都要有貢獻，今天上午你的發言少了一些，那你就負責編撰吧。

  把咱們的啟智記憶法系統的整理彙編成書稿，細節地方咱們這兩天慢慢討論，但是整體和框架你先拉出來，該補充的補充。

  大家放心，跟著我白啟明的人，我絕對不會虧待。」

  白教授話裡有話的看著喻昭昭。

  今天上午所說的記憶法都是很淺顯的內容，想要全方位推廣，單靠這些東西是完全不夠的。

  但是這些人只想要成果，又不想費心思去研究，更不想把這個功勞放在自己頭上。

  所以才成立了這麼一個研究小組，把自己喊過來，干苦活累活，然後一群人受益。

  喻昭昭低頭沒有開口說話。

  林恩教授又補充道：「聽說喻老師是在古安第四十七高級中學？

  這個學校一般啊，在你們當地都排不上號，北師大畢業的高材生去到這裡確實有些大材小用了。

  劉主任啊，咱們喻老師也是很優秀的，你們瑞明實驗中學有沒有想法啊？」

  ........