第2006章 讓我抱一下五十一

  在紙上演算結束之後，阮軟這才慢慢的抄到了黑板上。

  原主的字跡只能算是清秀，小狐狸並不打算改變太多。

  不過看著還是挺舒服的。

  清秀的小字，一點一點寫到黑板上。

  班上有學霸，已經提前學習過了，所以對於這道題，有思路，但是還沒有這麼快就想到了解題的步驟。

  所以，很多學霸這會兒還在研究，可是阮軟已經出結果了。

  數學老師一直看著呢。

  阮軟紙上的步驟，他已經看完了，全對。

  而且思路清晰，步驟詳細，寫的特別好。

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  數學老師覺得自己可能是撿到寶了。

  真有學生，在高三的時候，突然發力，然後考上好大學。

  這在數學老師從前的工作中，碰到的很多。

  所以，如今看到這樣的阮軟，不會覺得意外，反而會覺得驚喜。

  阮軟將整個黑板都寫完了，然後將題步驟寫清楚了。

  學霸們原本是有思路，但是沒想好，要怎麼樣寫。

  或者說是有些細節還沒想明白。

  看著阮軟這個步驟，大家想了想，然後就明了。

  阮軟的這個，是最簡單的，也是最容易理解的解題思路。

  有的時候，學霸們也容易將題想複雜了。

  這個時候反應過來，還不住的點頭。

  很明顯，阮軟已經用實力征服了他們。

  便是學渣們，這會兒也老實了。

  周炎齊這會兒驕傲到不行。

  感覺比自己答出來這道題還開心呢。

  「不錯，不錯，思路清晰，而且解題步驟是最直白，最省力的一種。」數學老師看完之後，還檢查了一遍。

  然後點評一句。

  接著轉過頭衝著阮軟說道：「阮軟同學先回去，咱們接下來，要講這道題的。」

  數學老師讓阮軟先回去，然後他站在黑板上，一步一步，開始批改阮軟的這道題。

  步驟全對，思路也是明了的。

  如今老師需要做的就是提醒其它同學，或者說是教其它同學，要怎麼樣想到這樣的解題思路。

  或者說是遇上同類型的題，要怎麼樣切入，才可以避免自己被誤導。

  數學老師講了一節課，同學們這會兒也有些激動。

  阮軟從前就是個小透明，可是小透明準備在高三的時候逆襲了。

  有些學生，這個時候也想著要逆襲。

  所以，阮軟的解題步驟，他們記的清楚，同時還想著，下課的時候，要去問問阮軟，這些題她是不是提前做過，如果做過的話，是哪些卷子呢？

  數學老師講了兩節課的卷子。

  下課之後，原本還想叫上阮軟，自己可以提供一些課外套卷的名字，讓阮軟別鬆懈，一直堅持到高考。

  結果，一下課，大家就圍著阮軟過去了。

  數學老師根本沒有這樣的機會。

  「阮軟，你是做什麼卷子發現同樣的題型嗎？」

  「阮軟，是刷五三嗎？」

  「不是五三的話，是黃崗嗎？還是王后雄？」

  ……

  學霸們難得沒這麼高冷，圍在阮軟這邊，開始問阮軟看的都是什麼。

  阮軟從前刷的那些套卷，這個時候就派上用場了。

  這道題到底是從哪裡看到過的，自己沒印象，但是同題型肯定是有不少。

  所以，不管是五三，還是黃崗，其實都行。