第26章 讓人驚艷的表現（求一切）

  最後一個環節，用英語表述一個情景。

  陳瀟抽到的題也相當難，要求考生闡述自己大學的規劃，這個比剛剛蘇喬抽到的用英語做一個自我介紹簡難多了。

  陳瀟面帶微笑，從容發揮，用標準口音的英語對大學進行了一個規劃。

  其實陳瀟並不是英語科班出聲，他本人並不是很喜歡英語，後世隨著夏國國力的強大，英語的地位也越來越低。

  陳瀟個人的態度就是，英語是一個語言工具，需要的人自己去學，不需要的當做文綜或者理綜的一門學科了解就行了，完全不能夠花費大量的時間和精力。

  但是二十世紀的尾巴，二十一世紀初，英語對大部分學生和高校來說，還是相當重要的。

  五分鐘，陳瀟陳述完畢。

  現場的招生老師也不都是英語科班出生，竟然有些老師沒有聽明白陳瀟在說什麼。

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  而英語成績非常好的王老師心中很是激動，陳瀟的這一種臨場發揮，這一種氣場和表達，完全可以入讀燕京大學的國際關係學院！

  這個孩子平時英語考試只考幾十分恐怕是裝的啊!王老師心道。

  王老師覺得，這個學生的綜合素質比剛剛的蘇喬好了N倍，完全符合燕京大學錄用人才的標準。

  而一直沒有回教室的蘇喬則在門口，清楚點聽見了陳瀟用完美的英語進行表達。

  蘇喬心裡咯噔一聲，他是聽過陳瀟說英語的，張口就是滿嘴的夏國鄉村英語味，但是裡面的陳瀟說的英語無比流利，很多居然他聽不懂。

  陳瀟的英語，什麼時候變得如此只好？

  陳瀟說完後，整個教室鴉雀無聲。

  【影響力+5，累計影響力36。】

  陳瀟也沒有想到，自己這一波居然增加了足足五點影響力。

  徐向東說道：「面試完畢，請考生離開教室。」

  陳瀟向大家鞠躬後離開了考室。

  面試的教室其實根本不隔音，而且因為燕京大學的特招，所以有很多高三年級沒有課的老師都在門口圍觀。

  裡面面試的每一名學生的表現，老師們都看在眼裡。

  沈薇等學生表現得一般，但是老師們能夠理解，畢竟面試的題很難，讓老師們上，老師們也不一定有學生表現得好。

  蘇喬的表現非常不錯，雖然有幾道題不會，但是他能夠沉著應對，而且有英語和奧數成績加成。

  最讓老師們驚艷的是陳瀟。

  這小子是天才啊!

  做題思路滿分，見識和邏輯表達滿分，英語口語滿分！

  廖老師都有些不可思議看著自己的學生，有些激動得說道：「幹得不錯啊！陳瀟！老師都沒有想到你課外知識這麼豐富，剛剛你說咱們國家的GDP會超過東洋成為全球第二時，我聽的熱血沸騰啊！」

  不少高三年紀當老師也對陳瀟豎起大拇指，陳瀟認識不認識的老師都誇獎道：「陳瀟厲害啊！」

  在老師們的心目中，陳瀟的實力完全可以進入燕京大學了，而且大家都覺得陳瀟應該是穩上了。

  本來準備去教室上課的沈薇也在外面看陳瀟面試，她剛剛聽陳瀟的答題臉都激動得通紅，似乎比自己面試還要緊張。

  如果是陳瀟能夠被燕京大學特招，沈薇其實一點都不嫉妒，甚至會暗自下定決心，一定要在最後半年的時間努力一把，爭取也能夠考上燕京大學。

  陳瀟倒是比較淡定，因為他知道面試打分的水分很重，而且他並不願意去燕京念大學，「我就是胡亂說了幾句，廖老師，我先回教室了。」

  蘇喬又嫉妒又心慌地看著陳瀟的背影，他想馬上給老爹打電話，不然自己就黃了。

  完成面試的老師們將教室的門關上，小聲討論著。

  招生組的老師們已經有的懵了，大家來江城一中之前，一直得到的消息都是蘇喬非常的優秀，沒有想到真正優秀的不是蘇喬，而是陳瀟。

  徐亞東這個時候就比較尷尬了。

  替補比主力強，丫鬟比公主美，這讓他一個主判官怎麼發表言論？

  徐亞東只有說道，「今天就這樣，大家晚上整理完手中的資料後好好休息一下，明天我們去江州一中。」

  徐亞東很聰明，這個時候不能夠表態，一切等回學校之運作之後再說。

  但是趙立行有不同的意見，他認為既然在江城一中的面試已經結束了，那麼就要對所有面試的孩子，有一個整體的評價。

  在陳瀟面試以前，趙立行認為江城一中的所有學生都不符合燕京大學自主特招的要求。

  但是陳瀟面試之後，趙立行改變了看法。

  他直接說道：「陳瀟我在昨天之前都不認識，但我之所以要堅持面試陳瀟這個孩子，主要就是我大學同學的推薦。」

  「昨天我和我大學的室友，在德龍電子工作王翔聚了一下，我說我們到江城一中特招學生，王翔把這個給我看了。」

  趙立行拿出了一張圖紙，說道：「這是一張集成電路圖，是陳瀟設計的數控工具機集成電路圖，讓德龍電子幫忙生產，我是學微電子專業出生，知道咱們國家數控工具機和國外的差距。」

  「這張圖我反覆研究了，陳瀟設計的這個數控工具機主板圖，完全可以幫助咱們國家相關數控機場的公司實現數控工具機的國產化。」

  趙立行很認真的說道：「剛剛陳瀟的表現大家也看到了，我覺得這樣的人才，咱們燕京大學不能夠放過。」

  唐教授也說道：「我比較贊同立行的意見，剛剛陳瀟在闡述我們國家如果加入了WTO，有哪些影響，我覺在這麼短的時間內的陳瀟能夠有那麼深入並且充滿邏輯的闡述，非常了不起了。」

  趙立行將手中的圖紙傳閱給各位老師看，招生組的老師也只有趙立行一個人是學習微電子專業的，大部分人都看不懂主板的圖紙，不過還是覺得居然用手工製圖，而且看著有些複雜，很是厲害了。

  但是除了趙立行和唐教授表態以外，招生組的其他人都沒有表態，包括王老師。

  王老師也是小心得看了一眼徐向東，沒有說話。

  最後，徐向東發話了。

  徐向東說道：「趙主任，你這樣違背規則啊！我們這一次出來特招學生，學校三番兩次強調，招生組的老師不能夠和學生有任何的關聯，更不能提前有熟人打招呼。」

  徐向東揚了揚手中的圖紙說道：「你這樣做……是嚴重的違規啊!別說是你的老同學打招呼，就算是你家人打招呼也不行！」

  徐向東有些生氣得站起來說道：「行了，今天就到這裡，我們走吧。」