第95章 不行就辭官

  「何物啊？」解縉問道。

  他也不是什麼迂腐之人，授學生課非得是四書五經不可。

  解縉要看，朱大福雙手遞上。

  這些東西也沒什麼見不得人的，提早讓解縉看看倒也是可以。

  解縉接過，翻閱的第一本就是語文。

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  翻看了半晌並未瞧明白那些拼音是什麼，問道：「這是外邦語吧？」

  單純看那幾個拼音是外邦語不假，但關鍵是要看他怎麼運用的。

  朱大福笑了笑，道：「是也不是，這裡有63個音符，通過不同方式的排列便可把我們八萬多個漢字標註出來，對於不認字的人來說，先學會了這63個音符，之後再學漢字也就容易多了。」

  沒有拼音，孩童啟蒙只能一遍又一遍的背千字文三字經。

  資質愚鈍的，光是這些東西就得學個兩三年時間。

  而有了這拼音，孩子們三年時間就能把簡單漢字以及簡單加減運算學明白。

  說著，朱大福隨便找了一個拼讀了一遍，道：「這不僅可認字，還可學官話。」

  若只經商，不必非得學官話。

  可若是要入朝為官，那可就不得不學了。

  要不然你與皇帝說句話，人皇帝聽不懂你說什麼，只知你打著嗓門嘰嘰哇哇，人還以為你罵人家呢，不把你咔嚓了那都是好的，升官什麼的永遠別指望了。

  所以，那些士子自開始讀書，也都會學官話。

  官家是皇帝，官話則就是皇帝所說的方言。

  朱大福隨便找了幾個拼讀，不僅能夠拼出字來，的確也是官話。

  解縉順著朱大福的教授拼了幾個後很快上手，又念了幾個後，嘖嘖稱奇，道：「不錯，真夠可以，只要掌握了這六十三個拼音，那八萬多漢字跡豈不都能一一拼出來了。」

  能接受那自然好。

  朱大福又指著數學課本，道：「你再看看這個。」

  解縉接受拼音只是其一，還有不少東西需要他接受的。

  解縉打開，看了半天一個都不認識。

  他自認為他學識也不差了，這些扭扭捏捏的東西是何物啊？

  解縉滿臉疑惑，朱大福微微一笑道：「這是阿拉伯人發明用於技計數的數字，與我們的算籌差不多。」

  阿拉伯數字13世紀的時候傳入我國，一直到20世紀的時候才被廣泛應用。

  這個時候解縉可連聽都沒聽過的。

  「怎麼用？」解縉虛心問道。

  一個入門的數學能有多難，掌握訣竅不動腦子都能學明白。

  朱大福道：「阿拉伯數字從0到1有十個，能排列的數字那是無窮的，一些簡單的加減乘除利用此可快速運算，另外平日記個帳什麼的，這種數字也會方便很多。」

  算籌是比漢字記錄要簡單些，但相比較這種阿拉伯數字還是不簡單的。

  朱大福道：「先生不妨算一下三個五相加的多少？」

  讓解縉感受到這種數字的方便，他才會願意學習。

  解縉掰著手指頭算了半晌，朱大福笑呵呵地問道：「是十五吧？」

  朱大福算都沒算脫口而出，解縉很詫異。

  朱大福翻到後面的乘法表，道：「這便就是訣竅，把此口訣背會多大的運送都可不用算盤算明白。」

  當然，這也只是基於沒有算盤的條件下。

  若是有算盤，在加上老手，再有口訣那都比不上算盤算得快。

  「有道雞兔同籠，這應算是千古難題了吧？利用此法就可輕易解出來的。」

  朱大福也並非另外編造，就按《孫子算經》出了題目。

  今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何?

  「先生請看...」

  朱大福正要化解，解縉當即道：「我們二人各自來解，看看誰解出來的快。」

  解縉明顯不服輸，若只聽他說這數字如何好，豈能真的信服。

  「行，都聽先生的。」

  朱大福找了根棍，直接開始在地板上寫寫畫畫了。

  一眨眼的功夫，朱大福已有了答案。

  倒是解縉紙上寫了很多，依舊還在寫寫算算個不停。

  不能你弄出結果了就不讓人家算了，人都沒算，誰能知道你的結果對與不對。

  因而，朱大福一直沒去打擾解縉。

  等不及了，還去喝了水，又去看了黃玉新的印刷。

  不知過了多長時間，解縉用了好幾張紙，終於有了答案。

  「先生算好了，是兔有12隻，雞有23隻嗎？」

  朱大福出言，解縉抓起自己算出來的答案，半晌沒回過神來。

  作為千古難題，就他這計算速度已算不落下風的。

  朱大福他怎就能夠算的如此之快，如此正確。

  「你說，你是怎麼算的？」解縉著急忙慌地道。

  他非要嘗試著運算比拼，實則是不相信朱大福能比他算的快。

  現在朱大福超越他了，他當然得知道朱大福是怎麼算的了。

  朱大福本來就打算講解給解縉聽的，剛才講與現在講沒多大區別。

  一種假設法，兩種方程法，三種抬腿法。

  一個雞兔同籠，朱大福直接給出了六種解答方法，而且每種都是又快又好。

  當然，這是基於學明白阿拉伯數字的前提之下。

  若不知阿拉伯數字，學這些東西可就不易了。

  解縉震驚，朱大福道：「數學運用很廣泛，最常用到的就是記帳，能學會這些對各行各業都有不少幫助。」

  解縉並非迂腐之人，有了這些，也相信朱大福課本的優勢了。

  緊接著，解縉又翻出了文科一書。

  文科包括政治歷史地理。

  歷史地理好說，政治朱大福所囊括的是些修身之類的東西。

  剛剛啟蒙，除了學習必要的知識外，還得明白自己該做一個怎麼樣的人。

  這些解縉只簡單翻看了一番便放下了。

  隨後，又翻閱起了理科的內容。

  物理和生物都有一些，化學朱大福並未安排。

  即便能夠化學器皿，所研究的危險性也是不言而喻，關鍵是一些重要器材還壓根弄不出來。

  理科的東西，不經實驗，那與白學差不多。

  既然是白學，學了還有什麼用。

  因而，在理科方面朱大福只安排了兩門。

  就單是這兩門，就已讓解縉吃驚不已了。

  這些都是何物啊？

  又是傳聲，又是影子的。

  瞧著解縉如此，道：「墨家之法流傳雖不多，但凡留下的皆是可終其受用，理科之法有似與墨家之處，卻並全似墨家，學會學通這些，必會造福天下。」

  前面那些解縉已吃驚很多了，後面這些解縉也不再多言了。

  解縉敲完，道：「我來授課吧，你事情多，親自來怕是沒時間。」

  解縉開口後，朱大福這才想起，解縉是翰林學士。

  在報館幫忙那都是在下值的時候，讓他授課他有那個時間嗎？

  「先生還在朝中任職呢，排液沒時間吧，別擔心了，我再學個人就是了。」

  距離正式開課還有段時間，總能尋個機靈的先學會這些東西，再幫著授課的。

  「這事兒交給我就是了，若時間實在衝突，大不了我去辭官。」

  考個進士多難，怎能為了個授課就辭官？