第57章 點名的時候驚了一跳

  課程正常進行的過程中，教師的緊張情緒，其實會逐漸得到緩解，整個人是投入到這節課的每一個環節之中的，無暇顧及其他。

  讓葉洛初稍微感知到一些阻力的時刻，是有一個需要學生回答的問題，拋出來的時候，站起來回答的孩子，始終回答不到葉洛初想要獲得的那個反饋點上。

  好在葉洛初嘗試最後一次引導的時候，孩子反應過來了，興許也是他同桌的小聲提醒，起了作用。

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  接下來的環節，進行得越來越順利，有兩個孩子回答問題，可謂一語中的，這會讓站在講台上的人，越來越激動。

  但激動往往也容易帶來風險，葉洛初提出一個問題以後，角落的一個孩子，迅速舉起了手，因為他的舉手速度，實在太快了，以至於生出了一種本能反應，葉洛初點了那個孩子回答。

  待看清一臉自信的孩子的一刻，葉洛初的心口微微收緊。

  這個孩子倒是個聰明孩子，只是他的身上，存在一個與眾不同之處。

  這一點，在他開口之後，所有人都能立刻覺察得出來：他有「大舌頭」（口語病的俗稱）。

  班裡的學生，因為和他相處已久，自然是知道的，但來聽課的教研員，卻是不知情的。

  這時候，葉洛初不可能讓孩子坐下，換另外一個學生回答，尤其是看到此刻這個孩子面上，透著的自信之光，更不能如此！

  為了讓自己看上去，是不慌張的，葉洛初又提醒了一遍，他需要回答的問題。

  孩子在葉洛初話音剛落，便開始了他的回答，顯然剛才問第一遍時他就聽清了。

  葉洛初注意到，教研員投向這個孩子的視線里，有難掩的震驚。

  孩子的確是說了一大串話，但葉洛初也確實聽不太明白。

  這種時候，不可能硬生生地接話，只能面帶微笑地問，「他身邊的哪位夥伴，可以重複一遍他說的話？」

  好在這時候，他的同桌立刻站了起來，把這個孩子剛才說的話，清晰地複述了一遍。

  所說的內容，完全是切題的！

  「好的，謝謝兩位同學，回答得非常精準！」葉洛初一口氣表揚了兩個人，心裡慶幸自己也是度過了「一劫」。

  接下來的最後一個環節，就是利用思維導圖，梳理本節課的知識點，沒有多大難度。

  下課鈴聲響起的一刻，也剛好到了說結束語的時候。

  葉洛初宣布下課的一刻，才覺得自己的心弦，稍微鬆了一些。

  稍有經驗的教師，對於自己本節課的發揮，心裡其實是有底的，儘管很快就要面對評課環節，但也不至於像上課的時候，那麼緊張了。

  區教研員自然是要讓教研室主任先一步點評。

  這不是葉洛初第一次和教研室主任打交道，之前的區級評優課，對方也曾擔任過評委。

  教研室主任，先跟葉洛初說明了自己今天選擇這節課的原因。

  當葉洛初聽到對方，是因為看了之前那個，社團和話劇團聯動的舞台秀，還是有些驚詫的，沒想到消息傳得如此之快，連區教研室都知道了！

  教研室主任說在年輕教師身上，能看到這種創新意識，非常高興，又順帶著提到了思維導圖的運用。

  這一點，倒是和葉洛初的猜測相吻合。

  教研主任點評過後，就該區學科教研員評了。

  知識點的重難點能否突破，是一節課是否及格的基本準則，這一點，葉洛初做到了，至少不會是D等課。

  再者說，已經打交道多年的同行之間，一般情況下，是不會打出「不及格」成績的，這也關乎到學科的和諧，以及教師的基本尊嚴。

  教研員說這節課的整個設計上，是沒有什麼問題的，思維導圖運用得恰到好處，沒有讓人生出突兀的感覺，確實只是將其當作了一個輔助工具。

  葉洛初從教研員的評課標準上看，也意識到了越來越多的同行，更加偏向相對樸實的教學設計，而不需要花哨或者本末倒置的「秀課」。

  這一點，和B市掛職時所看到的，基本是一致的。

  教研員說這節課最感動的一個點，是葉洛初點名那個孩子回答問題。

  儘管葉洛初知道，自己點名他回答，是帶著偶然因素的，但卻是無心插柳了。

  教研員說看得出，那個孩子回答問題的時候，自信心很足，尤其是在他的同桌「翻譯」的時候，這種面貌也是絲毫未改，看得出孩子在這個班級里，是沒有因為他的「與眾不同」，而遭受其他學生的區別對待的！

  葉洛初仔細想想，這其實和之前宋卿塵所講述的那個，發育遲緩學生的實例，差不多，覺得班級的整體氛圍很重要。

  同時也看得出：儘管這個班級，前後換了三個班主任，孩子們之間的相處，依舊是健康向上的，這也是對如今的班主任白老師的肯定。

  這節課結束之後，走在回辦公室的路上，葉洛初仍在想：這一次，剛好排到自己給這個班級上展示課，又恰好被教研室抽到，無意間點了那個孩子的名，各種巧合造成的結果，反而讓自己收穫了很多，重新審視自己的職業，還是有幸福感的！

  和孩子們相處，時不時就會遇到意想不到的事情，雖然有時候會措手不及，甚至手忙腳亂，但客觀來說：每一天，其實不是重複著度過的，尤其是看到孩子因為自己的一句話，或者是一個眼神，發生的改變，真的很有意思。

  相互影響，發生在師生之間，也是成立的。

  回到辦公室後，聽到上節課被抽中的同事，有的心生感慨，有的在吐槽，被排在下節課的同事，在表達著她的緊張心情。

  放平心態觀察辦公室一景的時候，覺得同事之間的相處，其實每天也是變化的，也挺有趣的。

  葉洛初記得從前一個前輩說過：和孩子打交道的工作者，心態普遍是年輕化的，有時候，甚至還會表現出些許孩子氣來！