第53章 分享「學科聯動」經驗

  看到這些，葉洛初覺得似乎還能將「聯動」，開發得更多樣一些！

  初賽環節結束以後，很快就要進入複賽。

  複賽的形式，是挑戰賽，由學生自己挑選對手，根據得分情況分出勝負，勝者自動挺進下一輪。

  這個活動是和語文學科相關的，所以複賽的時候，也邀請教研辦公室的主任擔任了評委。

  複賽環節，其實也出現了一些小問題。

  因為節目的輔助工具比較多樣，每個評委都有自己的主觀想法，喜歡的節目類型也不一樣，所以在PK環節，也會產生分歧。

  好在賽制是去掉一個最高分和一個最低分，所以最後的成績，是平均分，整體還是相對公平的。

  在葉洛初看來，這和教師賽課的情況，是一樣的，只要是人工打分，就難免會有主觀成分存在。

  和競技體育不同：是有一個明確得失分準則的。

  

  儘管如此，學生們的熱情都很高漲，都期盼自己班級的選手，能笑到最後。

  葉洛初覺得他們的狀態，和運動會時的活躍度，不相上下。

  活動結束後，教研辦公室馬上就會組織一場教研活動。

  葉洛初對於自己要在這個活動上發言，並不意外：按照校內傳統，外出培訓學習的教師，回歸之後，是要面向全體同仁做總結匯報的，也算是一種交流分享。

  其實並不需要做太多準備，因為之前做的手帳是現成的，而且還在「課前三分鐘」環節講過一遍，現在向同事分享，難度並不大。

  但講解的側重點，是不大一樣的。

  面對孩子的時候講述，主要是啟發，但面對同事，更想分享的，是先進的教學理念，還有自己實踐後的一些感悟。

  但對於一點，葉洛初是提前做好準備了！

  教研活動中，不管是由誰分享經驗，台下坐著的，願意嘗試將經驗內化吸收的人，一定不會是全體同仁。

  所謂「志同道合」，大概就是這個意思。

  葉洛初覺得自己所分享的內容，哪怕只能讓一小部分同事獲益，也是值得的。

  喬玉恩雖然是負責德育工作的，依然來參加了這場教研活動。

  葉洛初覺得正是因為有她這樣，對待每一項工作，都極為認真的前輩，學校的大環境才會是正向的。

  因為負責德育工作的人員，工作量很大，所以人事安排的時候，會給他們相對減少課量。

  儘管喬玉恩一周只有兩節思政課的教學任務，但還是會認真參加每一次的教研活動，做到與時俱進。

  對此，她自己的解釋是：教學理念，是動態變化的東西，幾個月不去了解，就會有落伍的感覺。

  葉洛初聽她說這些，不禁生出敬佩，覺得這是一種職業信念感，一直支撐著她。

  教研辦公室的主任，提前跟葉洛初交代過，希望多講一些關於學科聯動融合的內容。

  為了讓台下的同事，能夠聽得更加明晰，葉洛初將自己之前在社團課上用過的思維導圖，搬上演示大屏了！

  這個工具，其實英語學科的教師，平時用得比較多，尤其是給學生講詞根的時候。

  這一點，在教研活動結束以後，葉洛初從英語羅老師那裡，得到了印證。

  葉洛初借著思維導圖，相當於是對著全體同事說了一次課。

  說課，是一種教研手段，也是教師需要掌握的技能，口頭表述具體課題的教學設想，達到互相交流的目的。

  葉洛初之前參加過多次區級、市級的說課大賽，所以並不認為這一點是難事，尤其是前期，自己已經上過這節社團課了，所以心裡還是非常有底氣的。

  順利完成自己的這個環節，其實也就基本達到了教研辦公室主任提出的要求，算是用實際課例，講清楚了自己的心得。

  後半程則是大家的集體討論環節，整個教研活動進行得還算順利。

  結束以後，葉洛初因為和教研辦公室主任又交流了幾句，所以從活動室走出來得比較晚。

  看到英語羅老師站在走廊里，似乎在等人。

  「葉子，我倆可以聊一聊嗎？」羅老師在看到葉洛初，對著自己微笑的時候，主動問了一句。

  葉洛初微微一怔，畢竟除了之前短期搭班的階段，彼此之間有過交集，平日裡打交道的機會並不多。尤其是這學期，因為羅老師去帶初始年級了，彼此屬於不同年級了。

  對方突然說找自己聊，難免會引起微微緊張。

  羅老師也覺察到了，葉洛初表現出的細微不自然，有些不好意思地笑了，「我.......」

  葉洛初覺得自己是那種「見不得別人為難」的類型，也不想同事之間生分彆扭，儘管之前彼此之間，因為「小說」事件，有過分歧，但也不是什麼了不得的大事，「要不別走邊說？」

  羅老師聞言，先是微微一怔，繼而笑了，知道這是葉洛初在緩和尷尬，點了點頭。

  二人的辦公室處在同一樓層，所以也確實是一路的。

  葉洛初聽到對方是要跟自己，交流思維導圖製作工具的事，心緒稍微放鬆了一些，「其實我也只是懂一些皮毛，倒是你們學科，聽說教研員早就推廣思維導圖了。」

  「我平時用的是另外一款製作軟體，但看到你剛才展示的畫面，更加乾淨舒服，所以就想著問問你。」羅老師說得直白。

  葉洛初聽到她說得誠懇，心口微微一暖。

  畢竟羅老師是可以直接去向信息技術郭老師請教的，卻來問了自己！

  葉洛初跟對方說回去後，將安裝包點對點發給她，還說自己在網上找了一個教程，講解得簡單易懂，也會一併分享給她。

  看到羅老師面上的笑容，葉洛初悟到了一個道理：只要自己的優點，被旁人看進眼裡了，便能贏得尊重，不需要刻意去靠近任何人。

  敬業、極致、努力，皆是吸引力。

  因為事業上的所有計劃，都進行得相對順利，收穫來自周圍更多人的認可，葉洛初心情大好，卻因為一件突然而至的意外，錯愕不已！