第29章 室友給出的新靈感

  「打擾到你了是吧？」葉洛初乍一聽這句話，以為是自己吵到對方了。

  「我是覺得你太辛苦了。」宋卿塵從床上坐起來，看著她。

  葉洛初聽出來，她這是在關心自己，「為了一節課。」

  「掛職的學校，還讓你上課？」宋卿塵自是意外。

  葉洛初看到她吃驚的神色，知道她並沒有接到類似的安排，便跟她簡單說了事情的前因後果。

  「好厲害啊。」宋卿塵發出這樣的感慨。

  

  葉洛初這些天，對宋卿塵已經有了一定了解，覺得她嘴裡說出的這番話，是真誠的。

  「其實......」宋卿塵說得有些猶疑。

  「沒事，你有什麼建議，都可以說，我願意聽。」葉洛初看出了她是擔心會被自己覺得多嘴。

  宋卿塵是個周身沒有任何攻擊性的姑娘，覺得葉洛初人挺好，又是特別努力的類型，所以才願意跟她多說幾句。

  「我現在正愁沒有人給我建議呢。」葉洛初說著，在對面屬於自己的床上坐下。

  宋卿塵轉身，準備將枕頭靠在床頭，脊背倚靠著它，跟葉洛初繼續這個話題。

  「其實也可以躺著說。」葉洛初示意她可以隨意些。

  「其實你的社團課，也可以考慮和語文學科融合。」宋卿塵繼續保持坐著的狀態，提出了自己剛才想到的靈感。

  葉洛初頓時來了興致，「比如說？」

  「比如說，可以讓學生尋找語文課本里，學過的課文里的人物，和歷史社團課上介紹的人物，彼此之間的關係，也可以是他們所處時代背景之間的聯繫。」宋卿塵因為是語文出身，所以第一下想到的，就是和自己學科相關的內容。

  「妙啊！」葉洛初覺得對方的反應速度，和聯想能力都挺強的，剛才聽自己說的過程中，竟然就已經想出關聯點了！

  「其實還是因為聽你說融合，我才有了靈感。」宋卿塵略顯羞澀地笑道。

  「果然每個人，都有自己的獨特視角。」葉洛初覺得自己的視角，因為這些身邊人，變得「全方位」了。

  「記得以前看過一篇論文，有個中學教師，策划過一個關於『竹君子』的課題。其間涉及觀察竹子，知道竹子的分布情況，了解竹子的用途，其實就是將語文課，與生物、美術、歷史，還有地理學科融合了。」宋卿塵坦言，「目前我能想到的，只是這些。」

  「已經很好了！現在時間太晚了，明天還要早起，就趕快休息吧。」葉洛初也不想耽誤她太久。

  宋卿塵點了點頭，「等我想到什麼了，再告訴你。」

  「好嘞，好夢。」原本熬夜備課，已經有些疲憊的葉洛初，因為對方的話，反而覺得精神振奮。

  躺下以後，不一會兒的功夫，就聽到了對方進入睡眠之後，變化了的呼吸聲。

  葉洛初在腦袋裡，又琢磨了一下，自己籌備的社團課，是否能和學生語文課本聯繫在一起。

  這和學校的「跨學科同課異構」，其實是異曲同工，而且需要找到合適的融合點，讓彼此之間，形成「相扣」的關聯。

  葉洛初想著想著，迷迷糊糊睡過去了。

  第二天早晨，到了學校以後，抽時間去跟張老師會合，繼續商討合作展示課的事。

  合作展示課，其實就是「雙師教學」，看似是省了力，但在前期準備階段，因為彼此之間要溝通，準確地找到融合點，利用手頭資料，將其變成實際成品，需要付出更多的時間和精力。

  但葉洛初覺得：遇到一個善於溝通，肯聽從別人建議的同伴，其實整個過程也是愉快的。

  需要學生課前所做的準備，其實跟宋卿塵舉的那個「竹君子」的例子差不多：也是要觀察胡同，了解胡同的分布，還有胡同的歷史故事。

  關於他們的課本，葉洛初也翻看過，這一學期的內容，確實沒有和「胡同」相關的。

  關於這一點，張老師提了一個可以參考的觀點，「我記得他們人手一本的，校本課程的書冊里，是有的。」

  果然，關鍵時候，還得靠經驗！

  葉洛初壓根沒想到：其實每個學校，都是有自己的校本課程的。想來張老師因為社團工作，之前應該是翻看過這本書的。

  張老師從書櫃裡，找出來一本之前借閱來的，校本課程的配套用書。

  葉洛初依照目錄，果然翻找到了相關內容。

  「這個也可以作為，孩子的預習內容。」張老師覺得自己和葉洛初之間，是相互學習的關係，也是能夠給對方全新靈感的關係。

  二人將這節課的全部流程，都梳理清楚了之後，又花時間摳了細節，將每一個環節，可能會遇到的障礙，也預設到位了。

  這節課，這樣才算是成型了。

  關於學生的「動手做」環節，張老師說可以是製作「胡同」模型，也可以畫畫，自己的社團課，其實算是一直都在和美術學科聯動。

  「或者......」葉洛初想到了之前蘇遠之說過的話，又有了新的想法。

  「有什麼好主意？快說！」張老師看得出來，是她又有了靈感。

  「可以讓孩子們，將自己看見過的胡同，拍成照片，然後再把它們畫下來。」葉洛初如實相告。

  「也可以刻成版畫。」張老師覺得：最後作品的展示形式，其實可以不做強制要求。

  這一點，葉洛初深表贊同。

  「後期還可以策劃一個評選活動，給出色的作品，予以獎勵。」張老師也是越說越興奮。

  葉洛初覺得這節課的準備，以及期間所迸發的思考，都是自己日後社團課的寶貴經驗，甚至可以說：在準備過程中，已經形成明晰的操作模板了！

  只有前期準備做得好，真正上起課來，才能做到心中有數。

  和蘇遠之的約定，葉洛初自然也沒忘。

  蘇遠之選了一家銅鍋涮鍋，位於一條不起眼的小路上，但是生意很好。