第二百零八章 兩個問題，問懵學校招生辦

  第二天上午，江夏忙完手頭工作，找個機會溜到辦公室外的一處走廊拐角，給明遠實驗小學招生辦打了個電話。

  學校的電話是老葉給的，鈴聲響了幾下，很快接通。

  「喂，哪位？」

  對面是個略微沙啞的男人聲音，聽聲音應該在四十歲上下。

  江夏按下錄音鍵，直接道明來意：「你好，我是貴校一名學生的家長，有件事想諮詢你們一下。」

  電話那頭微微沉默，猜出他的來意。

  「是問午休費的事吧？」

  江夏心中暗道，看來因為這個收費決策，已經有不少人給學校打過電話。

  「對，我想問一下，貴校基於什麼理由決定收取這筆費用？」

  電話那頭道：「午休費這個事情，是學校經過慎重考慮，結合市裡面下發的文件，最終做出的決定，目的是為了讓我們的老師更盡職盡責地服務大家，方便學生和家長。」

  

  「而且這個收費也不是強制的，你們願意在學校午休，那就交錢，如果不想交也沒人強迫。」

  江夏反問：「可不交錢孩子就不能在學校午休，不也等於一種變相的強迫？」

  「這怎麼能算強迫？學生又不是非得在學校午休。你們交的是老師的服務費，又不是場地費，老師犧牲中午休息的時間幫你們帶孩子，總不能讓人家白干吧？」

  江夏：「你指的服務包括哪些服務？」

  「嘖……這個還用問嗎，你們家小孩子在學校午休，萬一中間跑出去出了事怎麼辦？萬一突然生病怎麼辦？萬一小孩子發生矛盾打起來怎麼辦？」

  江夏敏銳地抓住問題關鍵點：「那這樣說，如果孩子在午休期間發生了意外，是不是就算學校承擔全部責任？」

  電話里的聲音頓了一下，「……這個，也要看情況的。你把孩子送去託兒所，萬一出了事，也不能全賴在託兒所頭上吧？具體情況具體分析，老師只是起到看護作用。」

  江夏聽懂了，交錢你們得交，萬一出了事，到底誰負責還是兩說。

  「好吧，那我再問幾個問題。第一，你說的這些服務，有沒有可能本來就包含在校方的責任範圍里？如果按你這個說法，非午休期間學生如果在學校里出事，校方要不要承擔責任？」

  「如果要，為什麼同樣承擔責任，非午休期間就不用額外交錢，午休期間就要交？如果不要，是不是違背了學校的基本責任和相關法律制度？」

  電話里那人被他問得一愣，遲疑道：「午休期間，老師們要正常休息，這個時間段讓他們看護孩子，屬於額外的工作負擔，肯定不能和正常工作時間相提並論……」

  江夏打斷道：「那請問，老師上班領取薪水，是按工作時間制，還是工作日制？據我所知，教師行業的工資應該是績效工資制吧？」

  「呃……什麼意思？」電話那頭沒弄懂他說這個是想表達什麼。

  江夏微微一笑，「如果老師的工資是按工作時間制計算，既上一小時班就領一小時薪水，那午休期間加班，領取額外報酬也在情理之中。但既然不是按工作時間制計算，所謂額外工作負擔的說法就不成立，畢竟咱們國家也沒有法定的午休時間這一說。」

  「午休是留給學生老師吃飯休息的，不代表在這段時間裡，學校就可以暫停對學生的安全保障和管理責任。工廠里的工人也有午休，也要吃飯上廁所，難道一到午休時間，大家就都可以離開崗位什麼也不管了？任憑機器自己運作，出了事也不負責？」

  電話那頭的人顯然被他說懵了，有種被帶到溝里的感覺：「你這個比喻……哪能這樣比較……」

  江夏趁勢追擊：「為什麼不能這樣比喻？工廠里的工人都知道換班休息、輪流值班，學校難道做不到這一點？如何安排值班、如何分配人手，既能保障學生的安全，又可以不影響教師的正常休息，應該是學校管理部門的責任，而不是把問題拋給家長，讓家長再支付額外費用購買所謂的服務，難道不是這樣嗎？」

  「歪理……你這是歪理！學校怎麼能跟工廠一樣……」

  江夏呵呵一笑，知道第一個問題他已經回答不出，便略過這個話題，拋出第二個問題。

  「那我再問第二個問題，如果學校收取費用的目的，只是為了保障學生安全，起到午休期間的看護責任，那為什麼要設置不同的收費檔位？」

  電話那頭鬆了口氣，似乎也在慶幸他沒有就上一個問題繼續糾纏下去。

  「這個，當然是因為不同檔位對應的午休條件不同嘛，占用的場地大小也不同……」

  江夏眼神一動，再次抓住關鍵詞。

  「場地？這跟場地有什麼關係？你剛才不還說午休費收的是老師的服務費，不是場地費嗎？」

  電話那頭很快也意識到自己說錯話，急出一頭冷汗，慌忙改口：「不是、不是！我說錯了，我的意思是，用午休墊睡覺的同學占用的教室空間肯定比趴在桌上的大……」

  「這不還是按場地大小收費？」

  江夏拔高音量，眼神中帶上一絲促狹的笑意。

  如果說收取午休費這件事，校方還能解釋一二，那把午休費用分成三個檔次，每個檔次對應不同的午休條件，這項舉措，學校就真的很難為它尋找合適的辯解理由了。

  你說你收費是為了給老師提供的額外工作內容支付報酬，那同樣都是看護，為什麼價格不一樣？

  從學校決定把午休分成三個檔次的那一刻起，這項規定就不可避免地被打上了盈利的標籤。

  為什麼收費標準不一樣？因為學生享受的服務不一樣，不同的服務對應不同的收費，這不是盈利交易是什麼？

  換一種說法，如果學校表示收取午休費是為了更好地保護學生、為學生和家長提供方便，那就不應該設置三個收費價位，而應該統一都收三百元。

  趴桌、午休墊、專門的午休室，這三種午休方式可以保留，但應該做到「平等分配」，既所有的學生應該交一樣的費用，每個人都有享受到三種不同待遇的機會，分批輪換，今天趴桌、明天睡墊子、後天睡床，只不過這樣做無疑會增加學校的管理負擔。

  說到底，要麼大家都趴桌子，誰都別躺著，要麼學校辛苦一點，每個人都有機會睡到床，如此學校才能擺脫以盈利為目的的嫌疑。

  不然，就別談什麼收的只是老師看護的服務費，難道交八百的是跪著看護不成？

  而如果說其中包含了場地費……呵呵，不好意思，那這學校可能得換個校長了。

  拿學校的地盤跟學生家長做生意，哪個膽子這麼大，敢這樣干？