第三章 野望

  楊銳在說話的同時，也觀察著王國華，發現他聽的進去聽的懂，而且對學習是如饑似渴，不禁決定，將昨日就已萌生的念頭付諸實踐。

  將王國華發展成自己的「學生」！

  會有這個想法，是因為楊銳意識到自己距離下次高考還有一年的時間。

  一年時間，對普通學生確實很緊張，對楊銳來說卻有些太寬鬆了。他除了背政治語文需要耗費些時間以外，基本用不著準備，就能得到極高的高考分數。

  整整一年的時間，楊銳更樂意把自己老本行利用起來。

  做一年的跨時代金牌補習老師，似乎是目前最適合他的選擇。

  現在是1982年，他們即將參加的是1983年的高考，等他們畢業的時候，則是1987年。

  

  1987年，大學生畢業還是包分配的，而且，去向都很不錯。本科以上學歷的學生，若是去政府機關，至少能留在市一級，學校或專業較好的話，更有機會留在中央，而能拿到畢業生指標的事業單位和國企，本身也都是相當不錯的。

  就個人的事業發展來說，這些學生算是趕上了最好的時代。

  從商，有市場經濟的大門向他們徐徐敞開。

  從學，這是中國自50年代中期以後，重新睜眼看世界的開端，只要會點英文，就能發表成噸的論文。

  從政，有如火如荼的「幹部年輕化」為他們保駕護航，等他們不再年輕的時候，「學歷第一」的風帆又可以送他們一程，待到年輕和學歷都不拔尖的時候，「80年代大學生」本身已是一顆顆參天大樹了。

  這些學生，是改變中國，改變世界的一群人。

  中國模式的成功，與他們的奮鬥密不可分；中國發展的遺憾，與他們的疏漏緊密相聯；中國社會的不公，與他們肆意密切相關……

  重活一世，楊銳希望留下點什麼。

  改變了人，也就改變了世界。

  所以，楊銳要用一年的時間來播撒種子。

  他要在本鄉本土，精挑細選出一批學生，提高他們，影響他們，重塑他們。

  他要幫這些學生通過高考，將他們送入大學，讓他們坐到重要的崗位做重要的事，一點一滴的改變這個國家，加固她的根基，茁壯她的軀幹，舒展她的枝葉……

  同時，楊銳也不介意在此期間，充分的利用自己的知識，獲得相應的回報。

  用一年時間，換一輩子的桃李天下。

  再沒有什麼投資，會有比這更高的回報率了。

  ……

  楊銳想的出神，王國華也算的出神。

  良久，他才發出由衷的感慨：「太厲害了，你這是從哪學來的？」

  楊銳笑了笑，用準備好的話道：「考前我不是回家複習了一段時間嗎？請了個老教師，他還給我幾本書。」

  「他人呢？」

  「早走了。」

  「書呢？」

  「我寄給小白牙了，她也要考試嘛。」小白牙就是楊銳重生第一天，向他表白的女孩子，因為父親調回BJ工作，於是也轉學到了京城的學校。楊銳見到她的時候，正是她在這裡的最後一天。

  如今通信不便，包裹丟失也不奇怪，楊銳以後有的是理由來圓謊。

  王國華遺憾的嘆了一口氣。

  楊銳微笑道：「那老師和書是不在了，但我還記著不少東西呢，想聽嗎？」

  「你記得清楚？」

  「小意思。這樣，你說說自己覺得最難的題目。」楊銳一副你隨便選的樣子。

  王國華猶豫了一下，道：「輔助線的題。」

  楊銳不出意外的點了點頭。做輔助線是高中幾何的難點，要弄清楚這一點得費相當的功夫，後世的補習班往往也將之安排在提高班進行專門的講解。

  簡單的想了想，楊銳笑道：「輔助線一兩句話講不清楚，不過，我有個口訣。」

  「你說你說。」王國華握著筆，眼神那叫一個興奮。

  楊銳沉吟了一下，背道：「題中若有角（平）分線，可向兩邊作垂線；線段垂直平分線，引向兩端把線連，三角形邊兩中點，連接則成中位線；三角形中有中線，延長中線翻一番……」

  王國華運筆如飛。

  楊銳背了兩遍，又道：「口訣是理清思路的，真要弄明白輔助線的問題，還得系統學習。」

  「那當然了，你等等，我找兩道題看看。」王國華打開自己的小筆記本，從後面往前翻了幾頁，就見一道道蠅頭小楷抄出的題目，旁邊還有規整的圖形。

  王國華對著口訣看標準答案。

  一會兒，這傢伙就發出恍然大悟的吁氣聲：「還真是這樣。」

  「簡單的題目，不特意去做陷阱，這個口訣都能用得上。其實現在的高考題都是簡單題，也犯不著去做陷阱，就輔助線這種知識點，練熟口訣的題就夠了。」楊銳一副補習老師的口吻。

  王國華茫然而順從的點頭。

  楊銳接著咳嗽一聲，又道：「你覺得，我學的法子怎麼樣？」

  「好啊，當然好。」王國華陡然驚醒了似的，仿佛不認識的看向他，道：「你有這麼多法子，哎，你這次高考真是可惜了。」

  「沒事，正好多複習一年，考個好學校。」

  「你還挺看的開的，也是，說不定能考上本科……」王國華瞅著自己的筆記，許下了一個宏願。

  楊銳莞爾：「只要是本科你就滿足了？」

  「本科還不滿足？」王國華瞪大了眼睛道：「別說本科了，只要能讀大專，我就燒高香了。」

  「那要是讓你選，你想考哪個學校？」

  「哪裡要我就去哪。」王國華其實也挺堅定的。

  楊銳追問：「總有個想上的學校吧。」

  少年總是有夢想的。

  王國華猶豫片刻，像是怕被人聽到似的，小聲道：「我聽說河東大學挺好的，可人家是重點大學，沒戲！」

  楊銳失笑：「重點是挺難的，想想還不敢？」

  「也就是想想了。」

  「那你要是真能考上呢？」

  「怎麼可能考得上？」

  「你跟著我學，只要肯用功，十有八九。」楊銳醞釀許久，終於將這句話給說了出來。

  他可不是開玩笑的。

  80年代高考的考察要求其實並不高，分數也低，如西堡所在的河東省，錄取分數在全國份數中等，理科三百七八十分足矣，若能有個四百出頭，就敢窺視目前的中央直屬88所重點大學了。

  河東大學是本省的重點，通常比重點線高一點就有機會，若是有個四百五十分，都可以挑專業了。

  而試題的難度，除了偶爾會有超出考試大綱的偏題以外，80年代的高考難度甚至比30年後還要低一些，後世的高三學生隨便拉過來特訓兩個月，考個重點大學輕輕鬆鬆。

  畢竟，82年的高中生，小學和初中基本是放羊的，所謂的基礎，比後世學生差的不是一星半點。

  而給他們教課的老師，也有十年的時間在搞運動，或者被運動搞，如何應對高考，他們的經驗並不比學生多多少。

  楊銳就不一樣了。

  在30年後的教育產業化大潮中，補習學校的講師可謂是久經沙場，像是他這樣想創業的金牌講師，更是能做到有教無類。高考200分的學生來讀基礎班要教，高考500分的學生要讀提高班也要教，且要把教學成績在分數里體現出來。

  以王國華的底子，要求他像是後世學生那樣，考500分往上，的確希望渺茫，可在80年代的環境下，考個400多分，著實不難。

  所以，楊銳打保票的時候，眼神凝實，頗有犀利之感。

  王國華想信又不敢信的道：「你就吹牛吧。」

  「那我剛才給你的兩招，也是吹牛不成？」

  王國華一時語塞，目光卻是漸漸的灼熱了。

  一會兒，他遲疑的問：「楊銳，你覺得，我真能考上河東大學？」

  楊銳重重點頭。

  王國華看看他，又看看筆記本上的口訣，咬咬牙，道：「你要是真能讓我考上河東大學，你怎麼說，我怎麼做。」

  「真的？」

  「真的。」

  見王國華的確是認真的，楊銳這才吐露了一絲想法，道：「我準備組織一個學習小組，把志同道合的人組織起來。你算是第一個。」

  「好。」王國華毫不猶豫的點頭了，他甚至有些佩服的問：「你是想把你的學習辦法教給大家？」

  「不光是學習方法，也不僅僅是組織學習，應該包含的更寬泛一些。不過，學習小組不是誰想加就能加的，必須經過考察，目前為止，先咱們兩個人。」楊銳的心裡，更傾向於美國式的兄弟會，不需要那麼多的party和酒精，考驗方式也可以改變，但精髓應當是相同的。

  這支小組，將會從學校延伸到社會，成為一種人脈擴展的手段，聯接桃李們的血液。

  王國華才不管那麼多呢，他只要能考上大學就行了，要不然，又何必來學校繼續讀這折磨人的回爐班。

  楊銳抬頭看看天色，想了想道：「那從今天開始，你就要按照我的複習要求學習了，第一目標，先把三角函數徹底搞定。」

  王國華有點小期待的問：「怎麼搞定？」

  「背題。」楊銳很快在腦海中翻找到了一些經典的題目，又回房間找了紙筆，邊抄邊道：「你把這些題目做出來，然後全部背下來，過兩天摸底考試，三角函數的題，你至少能拿到一半的分數。」

  數學也許是思維的遊戲，但在應試教育的大圈子裡，數學同樣可以是記憶的遊戲。

  對於基礎不牢靠的學生來說，若是只求及格，背題比做題的效果要好的多。

  王國華倒也聽說過這種方法。不過，他哪裡整理的出來各種有代表性的題型。

  看楊銳抄的飛快，王國華心裡突然對向來厭惡的摸底考試，充滿了期待。

  如果每種類型的題，都能拿到一半分數的話，那數學豈不是要有60分？

  哪可是回爐班的尖子生，才能考出的分數。

  ……