第154章 校園打架事件

  白露秋分夜，一夜冷一夜。

  時間轉眼間就過了秋分之後，天氣漸漸涼了下來，而劉建民被殺案也成為了3個月之前的歷史。

  在這段時間內，省廳也派駐了專家協同辦案，與刑偵支隊共同投入了大量的人力、物力與時間，卻始終無法破案，甚至對嫌疑人畫像的掌握程度，依然還是停留在3個月前徐天南分析出的那幾個關鍵點，可謂是毫無進展。

  因此，劉建民死亡案也最終被定性為「冷凍案」，被封存在了檔案庫內。

  與卷宗一起被「冷凍」的，還有文四寶在上級領導面前的信任，雖然誰都清楚僅憑這點線索破案如同大海撈針，但是遵循「有鍋必分」的原則，文四寶也只得硬接下了這一記暴擊。

  好在這幾年文四寶兢兢業業還算做出了一點成績，因此當這口鍋砸來時也只是將他代理支隊長的職務砸出了一道縫隙，但這絕不是一道簡簡單單的縫隙，而是上級領導即將對自己信任降至冰點的信號。

  雖然在本案被封存以後，每個人都緘默不言，但是對於文四寶這個敏感的巨蟹座來說，他怎能看不出領導那一天比一天拉得更長的臭臉，幾乎都快從吐司變成了法棍。

  與劉建民一同死亡的，還有老商業街那幾十戶等待拆遷的人，雖然這些人之前就有建民拆遷公司簽下了動遷協議，但是劉建民這個老江湖不見兔子不撒鷹，在沒有等待所有商戶共同簽完協議之前，一分錢的補償款都沒有發放。

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  至此，這些商戶想靠著拆遷「一夜暴富」的美夢隨著劉建民一起化成了灰燼。

  傍晚，北城區某菜場外。

  此時正好是下班時間，菜市場內熱鬧的人擠人，而陳良善每次出現在這裡都要選擇在這種人最多的時候，相對而言不那麼引人注意。

  在這幾個月內，他不停地幫破爛王換著新的住處，目的就是避免在一個地方住久了引起懷疑，同時他心中也盤算著下個月差不多等風頭勁過了，就可以找個機會把對方送到省外，這樣自己也算仁至義盡了。

  雖然破爛王還是對自己表現得稱兄道弟的模樣，但陳良善明顯能感覺出這人也開始慢慢地產生了變化。

  畢竟對方每天只是窩在招待所里不出去，所以最基本的消遣也必不可少，從一開始的電視、雜誌、畫報，到後來的智慧型手機，對方儼然一副喜歡上了這種生活的模樣。

  同時，對方向自己索要的飯錢從最初的幾塊錢，慢慢變成了幾十塊錢，後來又逐漸變成100塊也支撐不了幾天，貌似胃口是越來越大。

  不過現在沒時間考慮破爛王的問題，因為就在剛才，陳良善接到了囡囡班主任的電話，對方稱囡囡在學校里竟然打了別的孩子，因此需要家長過去一趟。

  當陳良善剛聽到這個消息時還感到有些驚訝，因為就這幾個月的情況來看，囡囡再也沒有說過哪個小朋友欺負自己的事情，而她也變得比以前更加開朗，甚至還交到了一個好朋友。

  只不過囡囡也一直沒有把她的好朋友帶到家裡來玩，因此陳良善也並不知道女兒口中的好朋友到底是誰。

  很快，陳良善就來到了教學樓，還未等他走進辦公室，就看見幾個小孩哭哭啼啼地從裡面走了出來，每個人的臉上都是紅通通的一片，一看就是打架輸了的那一方。

  走進了辦公室，發現蕭老師正坐在椅子上，目光平視著囡囡，嚴肅地問道：「囡囡，現在這裡只有我們2個人，現在你能不能告訴我打架的原因？」

  陳良善輕輕敲了敲門，當囡囡看見是爸爸來了以後，臉上突然也掛上了欲言又止的神色。

  陳良善進來後，摸了摸囡囡的腦袋，對蕭老師道：「不好意思啊！蕭老師，這是怎麼了？」

  蕭老師輕嘆一口氣，起身關上了辦公室的門，隨後道：「陳先生，今天請你過來呢，主要就是為了囡囡打人的事情。」

  陳良善疑惑道：「打人？囡囡主動打別的小孩了？」

  蕭老師拉著囡囡一起坐了下來，說道：「囡囡，你爸爸現在也來了，你告訴他，今天是不是你主動打的人。」

  囡囡沒有猶豫，點了點頭。

  蕭老師又問道：「那現在你能不能告訴老師，你為什麼要打那幾個小朋友？」

  當蕭老師問完這句話以後，囡囡卻又不再言語。

  蕭老師：「陳先生你看，就是這樣，剛才我本以為是因為那幾個小孩子在這裡，囡囡不方便說，於是就讓他們先回去了，但關於這個打人的原因……囡囡卻始終不肯告訴我。」

  陳良善想了想，回應道：「蕭老師，據我所知，囡囡不是個會主動惹事的孩子，這裡面應該有什麼事情。」

  說完，陳良善把目光看向女兒，問道：「是不是那幾個孩子做錯了事？」

  囡囡依舊不言語，但這次卻點了點頭。

  陳良善這時已大概明白了，於是對蕭老師道：「既然這樣，那我相信囡囡沒有做錯，那幾個孩子該打！」

  蕭老師蹙眉道：「陳先生，因為你是囡囡的爸爸，作為父親，是完全有理由去相信自己女兒的，但我是她的班主任，所以我必須搞清楚在這件事裡，囡囡到底是不是那種無緣無故出手打人的小孩。」

  話音剛落，卻見囡囡突然抬起頭道：「不是的！是他們幾個先欺負劉小玥的！我作為她的朋友，就不能看著那些人欺負她！」

  陳良善心中一沉，問道：「你是說……那幾個壞孩子欺負劉小玥，所以你才出手幫助她的？」

  囡囡點點頭，用稚嫩的聲音解釋道：「因為劉小玥現在不給他們買零食了，所以那些人就給劉小玥起外號、把她的書藏起來、還在她的衣服上畫畫，還給班裡的小朋友說，誰和劉小玥玩，他們就再也不和誰玩了！」

  蕭老師當然清楚劉小玥的爸爸發生了什麼事，但出於教師的責任心，她還是耐心勸阻道：「囡囡，我知道你今天為什麼要打那幾個孩子了，但這件事情你完全可以告訴老師，就算那幾個孩子平時調皮搗蛋鬧出一些惡作劇來，這裡畢竟也是學校，你不應該用暴力來解決問題。」

  陳良善看向對方，問道：「蕭老師，在你的心目中，只有孩子們之間拳腳相向才叫暴力嗎？」

  蕭老師一怔，隨即道：「這當然叫暴力，況且小孩子之間打架本身就是錯的，不管任何原因，我都有義務制止。」

  「不，蕭老師你可能沒聽懂我講的話。」

  陳良善知道蕭老師是一個正直、嚴肅、有資歷、有學識的老師，但是經過了前幾次與對方的接觸，陳良善更是有一種感覺，他感覺面前這個老師更像是一個機器人，一個以教學為一切目的的機器人。

  於是這一刻，陳良善的言語中絲毫沒有半步退讓，直言道：「恕我直言，你可能對『暴力』這個詞的理解並沒有我想像當中那麼深刻，我不如換種問法，你曾遭受過暴力嗎？」

  對方眉目微皺，疑惑道：「陳先生你為什麼要問這種問題？」

  陳良善道：「因為我覺得像你這種級別的市級優秀教師，絕沒有機會，也沒有人敢對你施加暴力，我指的並不僅僅是拳腳方面。」

  「那你的意思……」

  陳良善道。

  ——「暴力並不是簡單地以身體侵害為目的，像現在這樣的孩子裡，任何帶有攻擊力的語言、詞彙、甚至強加於別人身上的思想，都是一種暴力的體現。

  ——「你們作為優秀教師，你們有自己的一套考核系統，那就讓自己的學生不打架，不罵人，好好學習，成為一個別人眼中優秀的孩子。」

  ——「但這是僅僅不夠的，你們想看見的，只是一個個品學兼優同時還不打架的孩子，但你們何時考慮過那些用惡毒的言語，或刻意將某些孩子疏遠在群體之外的那些行為，這都是一種變相的暴力，甚至比拳腳的暴力更加有傷害性。」

  ——「你們從來只會關心孩子們為什麼要去打架？但你是否有想過孩子們為什麼必須要去打架？這些孩子們除了打架以外，還有沒有更好的能讓他們去獲得公平的一個途徑？」

  ——「學校是一個小型的社會群體，總會有些孩子喜歡搞出自己的小團體，而恰好侵略與占有又是人類的本性，所以當某些孩子們無法融入這個群體中時，他就永遠會被那些小團體的孩子去欺負、去霸凌！」

  ——「那你們作為老師的，有沒有真的去好好想過如何才能讓學校這個社會更具有公平和正義，更能保證那些弱勢的孩子不受欺負！保證他們能更好的融入到這個群體？」

  ——「因此在今天這件事上，我認為囡囡做得都比你好。」

  一席話說完，蕭老師的面色也變得越來越凝重，陳良善並不清楚對方現在在想什麼，同時他也不想再在這裡待下去，於是帶著囡囡就準備離開。

  離開前，陳良善最後向蕭老師解釋道：「不過蕭老師你有一句話說對了，但也只說對了一半，那就是那幾個欺負劉小玥的孩子確實調皮搗蛋，不過我相信以你現在這種方式是沒有辦法解決的。在我眼裡看來，就算囡囡今天不打他們，這個社會也早晚會教他們做人！」