第1271章 便如是

  題目1：

  【「小明，你要小華那個禮物還是要小劉這個呢？」

  「那個……這個吧。」

  「請問：小明要了哪個禮物？」】

  題目2：

  【「要你管」和「不要你管」、「摔地上了」和「摔地下了」、「不好了」和「這下好了！」，意思是不是一樣的？】

  許多自認學過點漢語的外域人頓時頭疼腦熱。

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  「小明要了小華的禮物！」

  「我覺得小明要了小劉的！」

  「切！要你管和不要你管，這意思明顯就不一樣嘛，我又不是傻子！」

  「不好了和這下好了，肯定也不一樣啊，好和不好本來就是反義詞！」

  許多觀眾們信誓旦旦，華夏觀眾卻是比較複雜地尋思。

  「嗯……這個還得看語境，還真挺難分析。」

  「我覺得第二道題應該都是一樣的。」

  伴隨著直播間熱議，江逸撤下了時空之鏡，這一幕不是給范仲淹看的，跟古人玩文字遊戲簡直是班門弄斧。

  不過經歷這件事後，許多原本覺得會英語牛逼的觀眾心態調整了過來，覺得原來也不過如此。

  漢語和漢字，才是這個世界上最強的文明載體。

  一股自豪感，在他們心中油然而生。

  「先祖，可想看看後世的蘇城？」

  「蘇城？」

  范仲淹白眉微微挑起，問道：「後世之蘇城，如何了？」

  「後世之蘇城，經濟和科學技術發展突飛猛進，工業水平和規模在全球範圍內都屬於領先地位。」

  江逸心念一動，時空之鏡上出現了後世的蘇城，萬丈高樓平地而起，輝煌燈火照亮整片夜空，街道上車水馬龍，人們安居樂業，說說笑笑。

  江逸尤其讓時空之鏡展現出了蘇城的教育環境和設置，上面清一色的高先進教育設施，學生們正在老師的帶領下學習各種知識。

  范仲淹一看到學生，立馬把注意力集中在了他們的衣服上，仔細看了會，發現上面沒有破洞之後，他默默地鬆了口氣，臉上這才洋溢出笑意，欣慰點頭。

  看到後世們好學的模樣，他雖然還不是很了解他們接觸都是什麼，但想必應當都是後生口中的科技，是後世發展必備之物。

  孩子們若是能學習到這些，必有好處啊。

  等等！

  怎有如此之多的學子？！

  范仲淹吃驚了，他心情忐忑地問道：「後世，竟有如此多的學子？」

  「是的，後世有十四萬萬人，在校學子如今有二萬萬多人。」

  「二萬萬多的讀書人？」

  范仲淹眼珠子不由自主地睜大，激動地拍掌跺腳：「嗨呀！竟有如此多的讀書人，妙極，妙極！」

  范仲淹覺得這是自己一生中聽到的最好消息！

  即便在最富的宋朝，讀書人的比例也遠不如後世，後世能做到這點已然絕妙！

  「先祖，這都和如您一般的先祖，以及近代，和我們現代國家重視教育的程度有關啊。」

  江逸微笑著說：「華夏從古至今，一直都在重視教育，從孔夫子的有教無類，再到科舉制的出現與發揚，再到後世之九年義務教育和國考制度，都是我們重視教育得來的成果。」

  「也正因此，晚輩才能有勇氣說，華夏的新一代，基本不存在文盲了，大家都可以讀書寫字，都可以靠識字之能去學習和接觸更多的事物！」

  「難以想像，實在是難以想像！」

  范仲淹雙眸泛起淚光：「如此一來，寒門子弟亦能有書讀了，後世做的好，做的好啊！」

  「先祖，可還記得，您當年在蘇城也開了學府？」

  江逸問道。

  范仲淹不假思索道：「你說的是景祐元年（1034年），老夫當知州的時候吧！」

  「是的，後世典籍記載，您當年從睦州改知蘇城，在蘇城南園買得了一塊風水寶地……」

  時空之鏡畫面一轉，出現在了范仲淹剛到蘇城，打算建宅之時。

  臨時宅院內，一位白髮蒼蒼的老者走上堂前，正對坐在主位上的范仲淹說道：「范公，老朽乃蘇城的風水先生，今天特來為您介紹一塊寶地。」

  「哦？何處？」范仲淹饒有興趣道。

  老者指了指外邊道：「就在滄浪亭西邊的荒丘。」

  「老朽早知范公賢明，得知您來蘇城時，老朽便已在蘇城尋找寶地。」

  「老夫仔細看過了，那條街筆筆直乃龍身，街上的石頭是龍鱗，高聳的北寺塔是龍的尾巴，龍頭就是那塊荒丘，且不觸帝王之氣。」

  「范公若是能買下那塊寶地興建住宅，一來可以鎮住風水龍頭，二來，子孫後代會科甲不斷，連連考中狀元做官。」

  「真有此事？」范仲淹眼眸驟亮。

  風水先生點頭道：「是也，老朽豈能欺騙范公？」

  「好，我知道了，辛苦老先生。」

  范仲淹給了下人一個眼色，下人從懷裡掏出了一些錢幣。

  老先生堅決不收，連連擺手：「范公大義，此次看風水，分文不取。」

  范仲淹送走了老先生，但並未急著新建府宅。

  下人見他憂心忡忡，建議道：「范公，這是蘇城出了名的風水先生，他的話可信，何不在那興建府宅？」

  「今日州府開考，本城考生成績平平，昔日孔夫子辦學有教無類，我范仲淹雖不及夫子萬一，卻也知曉教育之重。」

  范仲淹一身正氣道：「若在那塊寶地上建私宅，不過利我范某一家，但若是能在那上面建造一所府學，必可福澤當代，澤被後世。」

  「如此一來，才可使得蘇城蒸蒸日上，才能讓蘇城的百姓和後世，真正有好日子過。」

  「可是范公，如此一來，你豈不失去了一塊風水寶地？」

  下人懵逼了，他還是第一次見到這樣的官，尋常時候別說是知州了，就是一個小小的縣令知道哪裡有風水寶地後，也必然第一時間搞過來。

  莫非這范公，當真與眾不同？

  不久後，范仲淹一邊籌集資金，一邊命人設計建造起了學校，說干就干，雷厲風行。

  風水先生得知動工後，笑呵呵地前來祝賀道：「范公恭喜啊，貴府動工了！」

  「此不是造私宅，而是造府學。」范仲淹斬釘截鐵道。

  風水先生一聽頓時大驚：「這……」

  「范公，這可是一塊風水寶地啊，造了私宅，宜子孫，萬事昌盛！」

  「哈哈哈，范某之心，志在利民，興范某一家之子孫有何用，若能讓蘇城的百姓子子孫孫都昌盛，范某就是住一陋室也甘之如飴！」

  范仲淹說著，神情突變嚴肅，鄭重道：「蘇城，不能沒有府學！」

  「讀書人若無處深造，又怎能考中考中進士、狀元！」

  畫面一轉。

  不到一年時間，府學很快造好，其面闊七間，宏偉異常。

  范仲淹不僅親自授課，還請來許多名儒傳道授業，從此蘇城的讀書風氣越來越濃，考中進士、狀元的人也越來越多。

  有人說，這就是府學造在了龍頭上的緣故。

  就這樣，蘇城地區最早的，宋時全國第一所州府級官辦學校，由此而生，被譽為

  「東南學宮之首」。

  何為先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，便如是。