第九章

  離那場驚心動魄的戰鬥已經過了去一個月，范宇深深沉睡在余天鶴的意識海里。當然余天鶴在被救第四天就已經醒來，只不過他對自己做的一切都沒有印象。這讓辦案的警察很是苦惱，當然不只是警察苦惱。就連余天鶴一家人都發愁了，原來一直以為余天鶴因為當年的那場危機已經過去，可是現在才發現余天鶴已經得了最嚴重的後遺症，靈魂分裂。

  他家人現在還不知道，余天鶴分裂出去那個靈魂到底是什麼樣的，從警察哪裡的到消息，他們發現余天鶴的那個靈魂擁有不一般的魔法天賦以及智慧，這正是他們害怕的，如果那個靈魂向善還好，向惡那麼余天鶴必然成為歷史上一些黑暗魔法師一樣的下場。

  可後來聯想到李谷恩那裡得到消息，發現余天鶴分裂的靈魂就像一個極其護短的哥哥。當余天鶴受到生命危險，那個靈魂才會出來抹殺一切威脅弟弟生命的敵人。這下家人稍微安心了，只要余天鶴原本靈魂沒有迷失，那麼分裂的靈魂就不會出現。雖然他們猜到一點，但是他們沒有猜到全部，他們沒有想到那不是分裂的靈魂，而是一個來自地球的獨立靈魂，他不只是為了保護余天鶴，更是為了自保，為了那一絲血脈相承的感覺，畢竟范宇是獨生子。

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  這天是九月第二天，余天鶴隨父母前往古樹鎮中學報名，在上學之前學校要對每個孩子進行一次摸底考試和最後一次由帝國負擔的魔法測試，這次考試將是學生以後的分水嶺。如果擁有魔法天賦的孩子將在這裡學習三年，而沒有魔法天賦的人將在兩年後轉入技術學校或者戰士學校。

  辦理入學手續的老師問道：「你們不是鎮上的人，附近村莊的？」

  余天鶴自從三個月前那次事件以後，就在范宇的影響下變得十分自信，他搶先在父母之前對老師說道：「是的，老師。我是龔田村的，這裡有我的證明。和之前學校發來的入學通知單。」說完余天鶴從母親手裡接過已經準備好的材料遞交過去。

  古樹鎮中學的老師接過余天鶴手中的材料翻看了下，就在入學通知書上蓋上大章，然後對余天鶴說道：「很懂事的孩子，現在你可以進入學校了，不過後面要你父母跟老師交談。有些事情告知還是你父母比較好。」說完，古樹鎮中學老師又對著余天鶴父母說道：「余先生請，你們可以隨著告知牌前往學校大廳，在哪裡你們會有其他老師接待。」

  余天鶴的父母行法師禮感謝道：「謝謝你老師。」

  見余天鶴父母行法師禮，那老師趕忙回禮並祝福道：「看來我們學校又要出一名魔法師了。」

  跟著告示牌，余天鶴一家人來到學校大廳。看見大廳的布置，余天鶴的父親說道：「這裡一看就知道是訓練場。」

  余天鶴連忙問道：「爸，什麼訓練場和小學的操場有什麼不同嗎？」

  余天鶴媽媽回答了他的問題：「訓練場和操場當然不同了，訓練場只有擁有魔法師資格的學生才可以進來，因為這裡是可以進行法術訓練的地方。不過古樹鎮中學是鎮裡唯一一所中學，估計這裡不僅是法術訓練地方，估計也是戰士訓練地方。看這裡的面積，估計能上三年級的學生也就百人不到，要是大型城市的中學估計比這裡大上十幾倍。」

  正當余天鶴母親說話的時候，旁邊一位家長插話道：「這裡雖然就怎麼大，但是裡面的器材都算上精品了。而且這裡只有魔法師學徒才可以進來，戰士學生只可以在操場上訓練。畢竟魔法師比戰士稀少而嬌貴些。哈哈」那家長抱有一絲妒忌的心態領著就比自己小半個頭且十分強壯的孩子走開了。

  余天鶴的父親感慨道：「我小時候可不分這些，打底子的時候。戰士學徒就比法師學徒訓練量大些，其他都一樣。在哪裡沒有良好的體力，在強大的法師也是廢的。」

  余天鶴母親接過話說道：「現在不同往日了，現在一名法師所產生的價值是十名戰士都比不上的。在加上魔法公會只對教育給與補貼，戰士公會哪能跟魔法公會比錢多啊。」

  就在父母聊天的時候，余天鶴已經插進隊伍，等到他的時候，他才打斷父母的談話：「爸爸媽媽，到我們了。」

  接待余天鶴的是一位頭髮已經變白的老教師，他對余天鶴一家說道：「你們的孩子是住校還是住外面。如果住校的話，一學期加上課本費和一些雜費一共是四個銀幣。如果你們孩子通過第四次帝國魔法測試的話，會根據他的天賦分到戰鬥法師一人一室，輔助法師兩人一室及後勤法師四人一室。當然他們所住的宿舍是有魔法公會提供的，如果你們二人有一方是魔法師的話，孩子測試通過都可以居住兩人一室的房子。」

  這時余天鶴的父母同時掏出自己的魔法徽章，老教師知道如果夫妻雙方都是魔法師的話，那麼孩子百分之九十機會會繼承任何一方的魔法天賦，他直接跳過一些不必要的過程說道：「根據規定，孩子一旦通過。他可以直接居住一人一室或二人一室的房間。」說完，他在一張紙上開始勾畫一些東西。

  然後老教師又說道：「我這裡有一張試卷，一共三十個題目。孩子，我要和你父母交代一些問題。你在一邊答題，還有告訴你。不管你答的如何，分數只會代表你現在的成果，並不能代表你以後，所以答題吧。」

  余天鶴接過試卷和筆，在一邊乖乖答題。而父母則在老教師開啟的隔音法術陣里一問一答。

  老教師問道：「從這份報告裡，你的孩子有可能懷有靈魂分裂症？」

  余天鶴的父親連忙回答道：「是的，之前孩子誤食火洗丸，為了保命使用靈魂召回法術。因此」

  老教師打斷話說道：「好了，我知道了。老張跟我說過了。」他轉向頭對余天鶴的母親說道：「你是張忠勝的女兒吧，當年你父親在軍隊的時候和我是一個連的。孩子只要他通過測試，我會給他準備一間兩人一室的教師宿舍，到時候你們夫妻可以隨時過來看望他。」

  老教師看了一下余天鶴，發現他已經寫完了，老教師關閉了隔音法陣伸手接過余天鶴遞過來的試卷，他看了下對余天鶴說道：「名字和原住地都沒有寫，到時候怎麼評價你啊。雖然都是選擇題。」

  他轉過頭對余天鶴父母說道：「這裡有一本學校校規和告家長書，你們拿去看下。下午兩點在」老教師看了下面的表格繼續說道：「在104教室，帶著孩子做第四次魔法測試。到時候每個教室會有魔法公會三個魔法師主持。好了，如果沒有其他事情。我要接待下位了，你們在這裡的時間已經超過幾分鐘了。」

  離下午兩點還有四個多小時，余天鶴的父親想了下就對余天鶴和他媽媽說道：「子靜，現在在學校等時間，還不如帶天鶴去附近逛逛熟悉下環境。」「好吧。」說完余天鶴的父親帶著他們開著魔力汽車四處逛。

  下午兩點，余天鶴獨自一人來到104教室里，三位主持魔法測試的法師已經給兩個孩子做完魔法測試，其中一名法師指示余天鶴在門口等下。不到兩分鐘，指示余天鶴的那名法師說道：「孩子，叫什麼？」

  余天鶴連忙答道：「余天鶴。」

  那名法師翻找了下名單後，對著站在中間位置的法師點點頭，然後對著余天鶴說道：「余天鶴，到你了。這次測試和前面三次不一樣，因為一個人到你這個年齡段是魔法天賦最穩定的時期，前面可能你天賦秉然，到現在也可能下降不少。同樣前面天賦極差，現在你也可能會改變。所以現在的你，要拿出十分的力量來測試。知道嗎？這可是關係到你以後的發展。」

  余天鶴點點頭表示知道，隨後中間位置的法師說道：「孩子，過來吧。把雙手給我。」余天鶴聽話按照指示去做。

  牽住余天鶴手的法師說道：「孩子，閉上雙眼。然後隨著我的手觸摸魔法球。」余天鶴都一一照做。

  「現在集中注意力，睜開眼睛看著魔法球。」法師說完，開始對余天鶴的雙手使用探視法術，並調動一絲魔力通過余天鶴的手注入魔法球，隨後說道：「孩子，抱住魔法球，去看魔法球反饋給你什麼顏色。」「紅色。」余天鶴答道。但是在余天鶴意識海的范宇卻感覺到三種顏色紅、藍、紫，跟著范宇就在意識海喊道還有藍色和紫色。