第803章 競爭65

  並且是倒牙的那種酸。

  「我就不該蹭這個車，」凌越彬別提有多後悔了。

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  周沫不好意思地笑笑。

  韓沉一點不在乎，一手拎著周沫的包，一手牽著周沫的手，「走了。」

  凌越彬氣不過，但也無可奈何，只能跟在二人身後。

  他不斷在心裡打小九九，心說，看來得趕緊快點買車了。

  「逐鹿中原」。

  徐益德定了海薇廳的包間。

  韓沉三人到時，人就都到齊了。

  韓沉和凌越彬熱絡地問著徐益德最近的情況。

  徐益德說，自己在原單位挺好的，現在也是科室里重點培養的對象了。

  席間，凌越彬八卦地打聽著蘇佩珊的消息。

  徐益德看周圍一圈都是信得過的人，也是平日裡和韓沉來往密切的人，這才敢講一些事。

  「蘇佩珊回單位以後……混的一般，科主任知道她進修成績剛及格，說以後有這種機會，再也不給她了。」

  凌越彬：「這得賴我了，我這個帶教沒教好。」

  徐益德：「凌老師，話不能這麼說，蘇佩珊的心思……我們科主任都知道。一門心思想往外跑，來東大一院進修，也是想攀高枝，想著在這邊打通什麼關係，或者乾脆在這邊找個能力出眾的大夫當男朋友，好為自己的未來開道。」

  凌越彬：「怪不得她那麼想和段峰搭上邊呢。說句不好聽的，別人可能糊裡糊塗進了段峰的魚塘，她是主動往人魚塘里跳，結果人還沒答應。竹籃打水一場空。」

  徐益德：「蘇佩珊也不一定就是喜歡段峰，她這人現實得很，可能……到時候真能靠段峰留在東大一院，轉手又把段峰踢了。」

  韓沉輕笑一聲：「倒是個不擇手段的女人。」

  凌越彬揶揄道：「怎麼？你還欣賞起蘇佩珊了？」

  韓沉：「談不上欣賞，至少不戀愛腦。她和段峰也算棋逢對手了。」

  凌越彬：「這倒是，我還想著，說不定能看到他們倆的交鋒呢，誰知道段峰『放棄』地如此快而果斷，好戲也沒看到。」

  徐益德好奇地問：「段老師為什麼放棄做蘇佩珊的帶教啊？感覺……好突然。」

  凌越彬：「你沒聽骨三科那邊的人傳，說段峰金盆洗手了，現在人早就收心了麼。他最近好像正專攻一個人，那人還是你師母的師妹。」

  徐益德好像有印象，他問周沫，說：「是之前咱們是一院食堂遇見的那個白白淨淨的小女生？」

  周沫點頭：「嗯，是她。不過……段峰和她，具體是什麼情況，我也不了解。」

  徐益德：「我看之前一起進修的同學在群里傳，說段老師『養魚』的事被曝出來了，院裡好像還給他處理了，這次晉升名額也沒拿到。」

  凌越彬：「你的韓老師，也多虧了段峰這次翻車，才拿到晉升名額。」

  韓沉：「走運了而已。」

  徐益德：「有時候，運氣也是實力的一部分。」

  凌越彬笑說：「你倒是會拍你韓老師的馬屁。不過，常在河邊走，哪有不濕鞋。段峰自己大概也沒想到，竟然有人還會為了專門針對他，把他的新老舊帳全部翻出來。」

  韓沉：「有才無德者不堪重用，做咱們這行，還是要愛惜自己的名聲的。不怕一萬，就怕萬一。」

  徐益德：「這事……韓老師，其實我還知道一點點內幕。」

  韓沉擰眉：「什麼內幕？」

  徐益德：「我說運氣是實力的一部分，也不是完全是拍您馬屁，其實吧……我聽說段老師『養魚事件』的曝光人，其實是蘇佩珊……或者說，有她參與，但也不僅僅是她一個人。之前段老師辭了蘇佩珊的帶教，不是還跑來找您，想讓您教教她，讓她過考試麼？你說可以讓她跟著我學，後來她考試雖然墊底，但好歹都過了。您這也算好人有好報，蘇佩珊的舉報讓段老師的名額被擼，剛好這一切又落在您身上。」

  韓沉目光深深，陷入深思。

  他的確沒有想到，事情還是如此發展，只能說，一切都是冥冥之中自有上天安排。

  有時候，命這東西，你不能不信。

  凌越彬聽了也十分驚訝，「這裡面還有這一層關係呢？著實讓人沒想到。老韓，你這人，身上多多少少帶點運氣。」

  韓沉：「也不一定全是運氣，如果我的綜合成績不靠前，排到了第七……或者更後面……」

  凌越彬突然意識到，韓沉說的很對，要是他實力不硬，排名不夠靠前，如此天降的機會，也落不到他頭上。

  只能說，這一切是運氣和實力雙重作用的結果。

  當初，韓沉知道蘇佩珊和段峰的事後，他並未隨波逐流，和別人一樣對他們鄙視或者嘲弄。

  倒不是他有多同情他們，當時的韓沉只有一種感受，這些事，和他無關。

  準確地說，他是冷漠。

  和自己無關的事，統統不表態，不關注，也不做多餘的思考。

  公是公，私是私，他是帶教，教學生技能知識是主要任務，是他分內之事，也是他的工作，並不帶個人喜惡。

  韓沉不會因為蘇佩珊和段峰的事，拒絕蘇佩珊的求教，和蘇佩珊有仇的人段峰，又不是他。

  除非蘇佩珊觸碰了韓沉在意的人或者觸犯了他在意的事。

  「我真沒想到，你會幫蘇佩珊，」凌越彬說：「我以為你看她是那種自私自利的女人，會很唾棄呢。」

  韓沉：「我沒想過那麼多，她是不是自私自利的女人和我沒關係。她是學生，虛心求教，我沒道理不教。換做來的是其他學生，我也會教，並無二致。你還是她帶教呢，不照樣該教的一樣沒落下？」

  凌越彬笑說：「我和你一個想法，我是老師，她是學生，該教的都會教。她是什麼樣的人，自有該評說她的人去評說，比如她的領導，比如網上那些閒著愛吃瓜的網友。我只知道，如果我盡力教她，讓她把技術和知識掌握紮實，她將來就能在患者身上不犯錯。所以對於我來說，關注她的能力，比關注她是什麼樣的人更重要。」