第三百二十九章 象形法（一）

  任由小朋友們胡亂畫了一會兒，李孟羲拍了拍手，「好了，我看看大家寫的字怎麼樣了。」

  李孟羲朝下邊走過去。

  小朋友們是排排坐的，一排一排的，中間留有足夠的空襲，小孩子們用棍子亂畫的筆跡，就在地上。

  

  李孟羲過去，一個個的看。

  有的小朋友，真的是在地上亂畫的，什麼都沒寫出來。

  隨著繼續往下看，李孟羲多少還看到了一些像那麼回事的字跡。

  有的小孩子，用木棍在地上畫了嘴巴的形狀，雖然畫的不那麼像，但是，大致是一個封閉的圖形。

  當李孟羲走到最後一個大孩子那裡，他看到，在這個大孩子面前的空地上，這孩子嫌嘴巴畫著麻煩，直接用棍胡亂畫了個圈。

  說嘴巴張開像是一個碗的，正是這個孩子。

  有點天賦，李孟羲想到。

  小朋友觀察能力是比較強的，有部分人能捕捉到嘴巴張開後，大致的圖形是怎樣的。

  而這，恰是最早的象形文字的誕生過程。

  李孟羲朝「講台」走去，走的過程中，李孟羲在想，口這個字，是如何從最早的象形，變成一個方棱四正的正方形的呢。

  走到台上的時候，李孟羲大致想清楚了。

  「大家看，」李孟羲指著門板，門板上光滑一片，「你們看，嘴巴張開，是不是就是這個樣子？」

  說著，李孟羲就在門板上，畫個一個很形象的有上下唇的嘴巴的簡圖。

  李孟羲畫功不錯，畫的簡單生動，「嘴巴是不是這個樣子？」李孟羲指著問。

  「就是這個樣子。」

  「是這樣的。」

  ……

  下邊，小孩子們瞪大著眼睛，此起彼伏的回應。

  「那咱畫快一點，多畫幾個好不好？」李孟羲看著下邊的小朋友們，笑著問。

  小朋友們都說好。

  然後，李孟羲吸了一口氣，手中的筆開始在門板上奮筆疾書，畫都是有上下唇的嘴巴的形狀，他越畫越快，最終越畫越跑形，漸漸的，都不管嘴唇的弧度了，怎麼省事怎麼畫。

  底下的小朋友們都在哈哈的笑，說畫的那麼快。

  眨眼間，李孟羲一口氣畫了二十個口字，到最後一個，潦草到了極致，李孟羲為了懶省事，直接畫了一個圈了事。

  最像嘴巴的象形文字，應該是四筆，上唇有兩個不同方向的唇瓣，下唇亦然。

  隨著越寫越快，筆劃就無法兼顧太多了，畫在門板上的圖畫，從第五個開始，上下筆劃就簡化的幾乎沒有了。

  然後，往下邊繼續寫，越寫就越抽象，本來形狀不規則的嘴唇的形狀，上下兩道開始趨同，整個字體，開始越來越圓潤。

  然後，最終，就變成了一個圓圈。

  口字演化的過程，完整的演化過程，共計二十個字，躍然門板。

  底下小孩子們，好奇的一會兒看著門板上那麼多的畫，一會兒又看看李孟羲。

  李孟羲指著第一個畫，然後手指緩緩移動，移動至最後一個畫，「你們看，嘴巴，一開始是這樣的，你要是想畫的快一點，是不是就是畫個圈，就是最快的。」

  「所以，畫個圈，這個圈是什麼啊？」李孟羲指著嘴巴，提示小朋友們。

  「是嘴巴！」底下的小朋友們爭先口後的回答。

  「嗯！」李孟羲肯定的點了點頭，「這個字，念，kou，就是嘴巴的意思。來跟我念，kou～」

  小朋友跟著念了一遍又一遍。

  圍觀的大人們，嘖嘖稱奇。

  大人們大多不識字，但是，雖然不識字，見李孟羲這麼一教，好多大人都有耳目一新的感覺。

  大人們理解能力比小孩子們強的多，看了這麼一會兒，旁觀的大人們就大致聽明白了，奧，畫個圈，就是嘴巴的意思。

  第一個字，教完了。

  教的不是簡體漢字，甚至不是漢朝的字，而是原始的甲骨文字。

  「好，同學們。口這個字，咱學完了，你們看我，說話，該怎麼畫。」

  李孟羲問，下邊的小孩子們一臉茫然。

  「來，再看，說話的時候，嘴巴里，能看見什麼？有什麼在動？」李孟羲引導。

  小朋友依然茫然。

  李孟羲又問了幾遍。

  「俺看見你牙了。」後排，一個大孩子出聲說到。

  小孩子笑成一團。

  李孟羲點了點頭。

  「對啊！就是牙，你看，把嘴巴張開，怎麼寫？」李孟羲提筆，在門板上提筆欲寫。

  「大家說，口字該怎麼寫呢？」李孟羲故意停頓了一下，問到。

  「畫個圈圈！」

  「畫個圈圈！」

  底下的小朋友們爭先恐後的回答。

  那就畫個圈圈。

  李孟羲隨手，在門板上畫了一個圓圈。

  「說話的時候，嘴巴里能看到牙齒，對不對？」李孟羲引導著問到。

  下邊下朋友們都說對。

  「那牙齒，怎麼畫？咱畫一個橫線當牙齒行不行？」李孟羲問。

  說著，李孟羲就在圓圈中，畫個一橫。

  李孟羲指著一個圓圈中間加了一橫的圖畫，問是什麼字。

  「是牙！」有比較調皮的小孩子不假思索的回答到。

  李孟羲笑了，「啥時候能看見牙？」再問。

  「說話的時候。」

  「那這一個圓圈，再加一橫，這個字是什麼？」

  「這個字是說話！」

  「就是，這個字就是說話。」小朋友七嘴八舌的發表著自己的看法。

  「對，這個字，語意就是說話，這個字，讀，yue，子，曰，學而時習之的曰，來，跟我讀兩遍，yue～」李孟羲帶著小朋友們讀了一遍又一遍。

  小朋友，學會了第二個字，和口有關，字體也和口類似，是說話的意思，曰。中間就是說話時，能看見的牙齒。

  當確認小朋友們，大致學會了曰字之後，李孟羲指著西邊的天空，指著還沒落山的一輪夕陽，問小朋友們，日頭該怎麼畫？

  小朋友們都回頭去朝天上看。

  「是畫個圈圈。」小朋友回答。

  李孟羲笑了，「那畫個圈圈，嘴巴也是圈圈，兩個圈圈，怎麼能認出來，哪個是嘴巴，哪個是日頭？」

  李孟羲這麼一問，小朋友們不知該如何回答了。