第三百二十七章 天地之中

  至於，如何在造船知識為零的情況下，設計出堪用的海船呢。

  很簡單，試驗而已。

  讓工匠按真船比例，做很多不同的船型，然後把船模型放在水盆里，然後，就用扇子用力扇，看哪種船型不容易被風吹倒，如此，好用的海船船型不就選出來了。

  還可以把船模型放在水盆里，用力晃水盆，模仿海浪的起伏，然後看，什麼船型扛浪能力強。

  東吳船隊能到達台灣，說明東吳的造船技術很是發達。

  李孟羲有信心，造出比東吳船隻先進半代的海船，所以，東吳能去台灣，先進半代的船隻，更能去台灣了。

  台灣是中華不可分割的一部分。

  

  雖然，按歷史的發展，台灣最終還是變成了中華版圖的一塊，但李孟羲想讓台灣更早更快的納入版圖。

  要在一個地方建立穩固的統治，最重要的，要在當地有占據優勢主體民族。

  也就是說，要讓在台灣的漢人移民，遠比當地原著民人口多。

  此時可為，源源不斷的移民就可以。

  再說了，台灣可是寶島，很適合種甘蔗種水果啥的。

  要讓封建時代中原王朝重視台灣，就要把台灣打造成富庶之地。

  【台灣，即，交趾，可以大量種植甘蔗和推廣製糖技術，然後，可促成其成為中原王朝重要的蔗糖產地，如此，利益糾葛，縱有無能昏君，也不會棄容他人染指台灣。】

  【倭島，即，後世小日本，又稱金銀島，把日本，變成中原版圖不可分割的一部分。

  倭島遠離中原，統治成本較高，若要使中原王朝萬分重視，同樣還需用利益維繫。

  日本即盛產金銀，可大規模開採金銀礦山，使之為中原不可捨棄之地。

  或可改進開礦及冶煉技術，使金銀開採規模更大，金銀產量更為豐富。

  開礦有火藥，足以為劃時代之變革，開礦不難。】

  【冶煉礦石技術……歐洲殖民者在北美洲開採白銀時，用汞齊法，即，用水銀提取金銀，效率遠超火法冶煉。】

  【火藥開礦，再加汞齊提取法，最慢十年，便能有所成效。】

  【到時，大批金銀輸入中原，上至王候貴族，下至販夫走卒，無人肯棄倭島。】

  【再至南洋，呂宋諸島。南洋較遠，船隻技術不發達，移民困難重重，一時不可為。】

  【南越。細思秦朝就能攻下南越，可見，攻占南越，不難，難在長久統治。】

  【欲使南越最終歸入中原版圖，難點依然在交通之上。】

  【中原封建王朝長達兩千年之久，數次占領越南，但都未能建立起長久統治。

  南越問題與遼東半島問題大致類似，都是地理問題。

  解決南越之關鍵，在於交通。

  若修千里馳道，連接南越中原是否可行？

  可行。

  有水泥，便能修水泥路。

  而且，水泥耐侵蝕，水泥路修好，可使用幾十年，成本雖略比土路高，但性價比極高。

  不計公本，上萬民夫，縱一月只修十里路，一年便可修路百里，最多十年之功，便可修路千里。

  水你泥大道直穿叢林瘴氣，直插南越，有水泥路之便利，車馬糧草及調動，迅速異常，統治南越，便有了穩固基礎。】

  【南越可下，所需，只一條水泥路而已。】

  【修千里之長之水泥路，比秦修千里直道更為容易。

  秦人修路，用三合土之類，三合土調配之時，費時費力，不如原始水泥便利。】

  由北，至東，再至南。

  若他日終結漢末亂世，該幹什麼，該如何布局千古，李孟羲已有腹稿。

  寫完，李孟羲停下了筆，長舒了一口氣。

  北海，草原，遼東，倭島，南越，要想把這些外圍之地納入版圖之中，窮盡一生，不見得能完成布局。

  雖說，任重道遠，但李孟羲自付，既然我李孟羲來了，難道只看看嗎，何不一試？

  李孟羲捲起了絲綢。

  要到遼東修水泥路，需要火藥開山技術，繼續鑿穿隧道的技術，還需要盤山公路的技術，還高架橋的技術。只因遼東多山。

  不僅遼東需要類似的技術，若他日無奈困守蜀地，蜀中也多山，想改變蜀中交通條件，盤山路高架橋之類的技術，同樣必不可少。

  高架橋之類的，屬於工程技術，應該記在《工程技術》一卷。

  於是李孟羲就把《工程技術》翻了出來，記下大項，【交通工程技術】

  小項為，

  【盤山路】，其原理為，通過增加路長，降低道路坡度，使道路坡度和緩，便於通行。

  【高架橋】，以巨型水泥橋墩為橋基，可架於兩山之間，亦可架於河面之上，使天塹變通途。（註：鋼筋生產問題，竹子代替鋼筋的壽命和性能問題。）

  【山體隧道】同樣需用到水泥頂和水泥柱的支撐，避免坍塌。

  【汞齊冶金法】需用大量水銀融煉礦石。水銀此物，春秋時煉丹士便能煉至水銀，水銀生產技術不成問題。

  【海船製造相關】可用模型試驗出抗風抗海浪的船體，而後，在漢已有的造船技術上，予以改進。

  終於寫完了，李孟羲停筆，揉著發酸的手腕。

  弟弟趴在李孟羲的肩頭，好奇的看著哥哥寫的這好多字。

  「哥哥，你寫的俺都不認識。」弟弟說不認識李孟羲寫到字。

  李孟羲笑了，手朝後伸去，把弟弟抱在懷裡，「你看看，這麼多字，你想認識哪一個，哥哥教你。」

  李孟羲讓弟弟自己選字。

  「哥哥，這個字是什麼嗎？」弟弟伸著小手，指向了一個字。

  弟弟認識的字不多，弟弟看字就像在看圖畫，弟弟感興趣的字，就是看起來比較好玩的字。

  李孟羲一看弟弟挑出來的字，笑了。

  弟弟指的是【中】字。

  「這個字，是中，意為天地之中。」

  李孟羲跟弟弟解釋著這個字的含義。

  弟弟的理解是，就是一個口字，再加一個豎的棍棍，就是棍棍沒有亂放，剛好是放的兩邊一樣。

  弟弟雖說不會表達，但自己已經從字體領悟到了中字的含義。

  就是棍棍放的不左不右，就是中間的意思。

  正如我神州大地，為天地之正中。