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第351章 老師的意義

2024-05-12 18:35:22 作者: 江北梧桐樹

  外圍的雨聲像是瞬間淡去,吹向台上的冷風亦緩緩停步。在朦朧的雨簾之下,屹立的劍仙與跪地的少年默默相對,他們的手上,兩支劍柄的穗在左右搖擺。

  她不知道在這裡看了多久,但直到現在,才開口和學生說了第一句話。

  「你隨我來。」

  上官雨凝淡淡說著,像是並未留意到學生的狼狽,轉身便朝著背後閣樓的方向而去,一路都沒有回頭看過一眼。十步開外,韓江塵依舊跪坐著、遠望著那青色的背影,面色像是有些猶疑。

  「去吧。」魏澤在他背後說,「不僅僅是被需要,你也總會去需要別人——無論是過去還是現在,你一直都擁有接受饋贈的資格。」

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  韓江塵默立幾秒,有些艱難地站起身來,卻並未直接跟上,而是先轉身看向後面的魏澤,深深垂下頭去。

  「謝謝您,魏老師。」他看著手上的龍泉劍,輕聲說,「您今天說的話,我會銘記一生。」

  魏澤看著那雙額發下的眼睛,在那黑得深邃的瞳仁中,他能看到少年的惘然與倔強。

  他站在那,注視著韓江塵收劍回鞘,繼而邁步上前,踩著上官雨凝的影子,隨其走向駐地內部的方向,腳步很快被淹沒在陣陣的風雨當中。

  直至兩道身影消失在路的盡頭,魏澤才收回目光,抬起手撫過額頭。

  他能清晰地感受到,因為方才的這番談話,識海中的波動更加強烈起來,某種頑固性的影響正在減弱,被他自己的意志所壓制。

  或者說,是被他自己所「融合」。

  那麼,有沒有這樣一種可能——如果有朝一日,他真能做到統一元神與肉體、真正憑自己融合掉體內的另一道意志。到時候,他便能完全掌握仙府圖的力量,不會再重蹈始皇陵的覆轍?

  雖然之前就有過這個猜測,但現在他終於證實了這一點。

  而要做到這件事的關鍵,便在於這些學生。正如姜玲所說的那樣,他總歸是要在他們身邊。

  「你為何突然要笑?」

  祖龍的聲音突然在腦中響起。【九鼎】連接著整個校園,祂的神識一直都跟在他身邊,也因此,才第一個察覺到了他的情況。

  魏澤抬起手摸過臉,摸到的嘴角正在無意地上翹。

  「我在笑我自己。」魏澤笑道,「之前是我太自大了啊,一直覺得得到了知識,那就有去教化他們的資格了。但實際上,我能做的只是給他們一條路罷了,至於選擇,完全是由他們自己所做出的。」

  發現仙府圖的真相後,他始終都在懷疑眼下這一切的真實性,懷疑這一切是否只是某個更高存在的布局,這種懷疑讓整座崑崙大學在他眼中都變得虛假起來,仿佛那只是憑空搭建的一個泡沫。

  但現在,他能確認兩件事了。

  第一,他並沒有扭曲這些學生們的道路,只是提供了一條新的路給他們罷了。

  第二,他的確是發自本心地想要去這麼做、想要做一名真正的老師——這並不是誰給予他的外力。

  意識到這兩件事,讓他感到前所未有的輕鬆。

  不過祖龍顯然還未理解他此時的心境:「你說的選擇,是指什麼?」

  「同樣的一把劍,在他手裡,會用出與我完全不同的意義吧。」他注視著少年遠去的背影,「這就是他們自己做出的選擇——從這種意義上來說,他們同樣也在教育我啊。」

  在話音落下的一刻,他的身形憑空消失原地。餘音尚未散去,便被吞沒在忽然而起的聲浪當中。

  「我們要成為修仙者!!」

  就如驚雷劃破蒼穹,在這個雨夜中,在烏雲密布的天空下,陣陣高呼聲直衝蒼穹。

  「我們要成為修仙者——」

  「我們要求得仙道——」

  所有的窗戶都被拉開了,新生們帶著驚詫冒出頭來,就見宿舍區的大院內,學生會成員已經各自站在了樓門前,以氣擴音拋出最初的呼聲,那聲浪如同滾雪球般壯大。

  僅僅兩三次喊聲過後,那聲音就擴散到了整個宿舍區,樓里觀望的新生都被莫名其妙地捲入其中,兩千餘人的呼聲將整個校園覆蓋。

  沒有說明、沒有預告,但所有的新生都不由自主地隨他們張開了嘴,朝著天空、朝著福地、朝著迎窗而入的狂風暴雨,張開雙臂,發出陣陣鬼哭狼嚎。

  「讓靈氣來得更猛烈些吧!!」

  在滾滾的聲潮當中,楊小禾捂著耳朵站在窗口,聽著陣陣吼聲撕裂雨幕,震得她心臟都有些顫慄。

  這就是...那個「保留項目」?

  她的眼睛在人群間亂瞟著,最後定格在人潮的中央。

  就見宿舍區的大院內,她期盼的那個身影正站在學生會眾人的中心,背著手巡視四周。雖然隔著遠看不見臉,但那背影一副領導視察的派頭。

  楊小禾精神猛然一振,兩手比在最前,朝著那個方向,以幾乎撕破嗓子的派頭大喊。

  「我要成為修仙者——」

  「我要修仙!!!」

  喊聲陣陣擴散,這可能用上了她這輩子最大的力氣,直喊到頭髮暈眼發昏。

  她也不知道自己的聲音有沒有傳到那裡,但就在第十三次大喊喊完後,她看到那個身影微微側過身,好像是朝這邊掃來了一眼。

  他往我這邊看了!他一定看到我了!!

  楊小禾一陣心臟猛跳,熱血上頭,方才那一點疲憊登時一掃而空。一下揚起臉來,喊得更加賣力了。

  而在她注視的地方,解天揚站在庭院的中心,視線穿過重重的樓閣,望著遠處平台上那個負劍前行的身影,眉頭微蹙。

  「他怎麼在這?」解天揚朝身邊的學生會管理道。

  「自從假期以後,他天天都來這裡。」旁邊那人道,「看起來,好像是要抓緊衝擊更高境界。」

  「這樣麼...」解天揚眯了眯眼,轉回頭去,「那麼,這次我可不會再輸了。」

  四周的呼喊還在繼續,他的這番話融入到沖天的浪潮當中,前浪推後浪,涌過這風雨飄蕩的福地間,那淅瀝而下的雨滴都被音波刮開來。

  「我們要成為修仙者!!」

  雨幕被生生衝破,最後連當頭的烏雲都散去。

  當天空放晴、第一縷月光重回大地的時候,這一個新學期正式開始了。

  ......

  半個月後,開學流程完成,全校正式進入上課階段。

  新學期的第一天,楊小禾按照學校要求收拾好課本和課堂道具,一樣樣地將其放進書包,那股認真勁就像是首日上學的小學生。

  「第一節課...符篆理論入門。」

  她最後檢查了一遍課表,確認無誤,這才將包背在背上,昂首挺胸地走出福地奔向教室,腳步急切而愉快,走出了一股太陽當空照花兒對我笑的活力感。

  她現在也的確很激動。軍訓的這段時間內,她沒少見學長學姐們的各種神奇表現,尤其是各種奇妙的術法都讓她大開眼界,不能不嚮往。

  很好理解,煉丹打鐵哪有搓火球香?

  而除此以外,對她而言,上這符篆課還存在更重要的一個原因。

  ——她還清楚地記得,入學第一天見到解學長的時候,他對自己說過「要好好上符篆課」。

  而且,如果想和他一樣修行煉器和御妖術的話,學好這種初級術法也是必要的前提。

  一定要好好聽課、好好學習,至少在這門課上,一定要盡全力拿好成績!楊小禾在心裡瘋狂插著flag,想著想著,整個人超級有幹勁。

  帶著這樣的幹勁,她走進了主教學樓中,走過喧囂的樓道進到最末端的大教室,裡面的座位早已經坐滿了人。

  看網上的帖子說,前兩年教這門課的,就是那個傳說中的魏老師?連解學長都非常尊敬的那位?

  今天也會是他來帶嗎?那必須得給他留下好印象才行。要是能得到這位老師的賞識,那解學長肯定也會注意到自己。

  她在心裡想著,緩步上前,坐在最前一排的位置,整理好儀表,擺好筆記本和用具,挺胸抬頭看著講台,忐忑不安地等待著。

  其餘的同學看起來和她是一樣的狀態,上百道目光在講台和門口間來回穿梭,眼巴巴地觀望著。

  直到某一個時刻,身著道衣的身影夾著文件夾走進教室,在台上站定。新生們才褪去了那副觀望的姿態,轉而換上了一副意外之態。

  「各位早上好。本學期的這門符篆理論課,將先由我來代課。」

  講台前的人在台前攤開了提前備好的講案,抬起頭來,迎著室內幾百名新生的目光,微微一點頭。

  「我是大三年級的肖游宇,還請各位多指教。」

  .....

  教室里靜了片刻,繼而竊竊私語聲四起。

  楊小禾持著符篆筆的手懸在了空中。她盯視著講台上的那個影子,眼裡全是意外。在她身邊,四周新生的神色與她如出一轍。

  如果要問如今崑崙大學內最出名的學生是誰,大部分人第一個想到的都會是肖游宇。

  不僅在仙運會開幕式上作為學生代表對世界發言,還以絕對的實力一路挺進決賽,校內幾乎沒有人的曝光度能比他更高。

  正因如此,在座的新生們幾乎都在電視上目睹過這位學長的英姿,結果現在就見到了真人。

  若是擱在平時,這絕對是能讓人興奮到發朋友圈的事。但放在眼下,他們心裡卻泛起了若有若無的一絲失望。

  居然不是那位魏老師來帶嗎...虧得他們之前一直在期待著聽這節課。

  明明聽說前兩年都是老師親自上手教的,怎麼今年就變了卦改代課了?所以愛會消失的對嗎?

  新生們暗自在心裡嘀咕著,不過這話也就只敢在心裡說說了。

  算了,魏老師不來,肖學長也能湊合用用——入門課程嘛,湊合湊合得了,能學就行。

  想想他仙運會上的表現,那種等級的雷法也夠他們學一陣的了。換個角度來講,這可是仙運會冠軍來給他們上課,而且看起來還比老師更平易近人一點,也算賺到了。

  很快,他們就充分表現出了人類強大的自我調節能力,重新拿起筆抬起頭,進入上課狀態。

  在這段時間內,肖游宇並沒有在意他們暗下犯的那點嘀咕,只是最後掃了一遍提前備好的教案,在心裡整理著措辭。

  讓他來代課,自然也是魏澤的安排。

  學生代課的事情在大學內並不少見,尤其像這類基礎理論類的課程,更多靠的是自學和背記,老師只起引導作用——但對於肖游宇來說,這就是他踏入學術界的第一步。

  這個學期開始,他將在校內推行專研靈氣領域的崑崙學刊。這就意味著,他的研究將不再是個人行為,而是一個團隊的發起者和領導者。

  要擔任好這一職務,往後的各種會議和報告自然是避免不了。為此,他還必須得去磨鍊在公共場合的講說和闡述能力——這便是魏澤讓他來代課的原因。

  學術總歸是要深入淺出,而能研究和能表達是兩回事。要是連最基礎最簡單的東西都講不好,那之後的工作也無從提起。

  而且,與前兩屆從零開始的學習不同,這第三屆學生在中學的先修課上就已經學過了一定的符籙知識,到大學的這門概論課只是進一步夯實基礎,教起來難度要低不少。

  並且,考慮到外界各個地區的教育水平不同。在剛剛入學之時,大學便已經進行過一次理論摸底測試,按照學習程度的不同分了快慢班,而眼下交給他的這個班便是基礎最好的一茬。

  打個比方就是,如果說教前兩屆學生的難度是盤古創世,教慢班學生是女媧補天,那眼下這個班頂多就是精衛填海水平,可以說是十分好帶,再加上他之前本就有一學期的助教經歷,這飛龍騎臉輸不了。

  這也算是魏澤對他創辦學刊的第一重考驗,可以說是新手副本。

  「那麼,介紹到此為止,就不多耽誤時間了。」肖游宇簡單地做完了自我介紹,從講台前立起身,「現在,開始上課。」


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