第439章笑語

  一顆顆薄荷糖，和一張張青蔥的笑臉，成了考場最靚麗的風景。

  「你們用不著謝我，這顆薄荷糖沒那麼大能量，你們只是克服了緊張罷了，能考出好成績，也把自己所學發揮出來而已，跟我沒什麼關係。」夏茗微笑道。

  夏茗並不是謙虛，而是心裡就是這麼認為的。

  不可否認，薄荷糖興許讓大家轉移了注意力，一定程度上緩解了緊張的情緒，但這其實是心理作用，大家真正克服緊張，戰勝自己的，靠的就是自己。

  這番話，反而讓大家對夏茗更有好感了。

  每個人心裡都有一桿秤，知道誰是真的善良，誰是偽善。

  幾個男同學悄悄看了杜紅艷一眼，發現杜紅艷在看夏茗，眼神可不見得善意。

  

  有對比才有傷害，有了同樣成績優異，但並不光明磊落的杜紅艷做比較，襯托得夏茗的品質更可貴，更討人喜歡了。

  大家都圍在夏茗身邊，有說有笑，氣氛好得不得了。

  市二中的學生們都糊塗了。

  「楊同學，你學習厲害，對試卷的判斷最準確，你說這回預考的試卷，有那麼容易嗎？」有人很費解地問楊啟明。

  楊啟明搖頭。

  預考的難度，雖然比不上高考的難度，但也不是隨便就能考高分的。

  畢竟預考是高考前的一個大砍，全國所有考生的平均通過率大約是50％，也就是說，預考直接刷掉一半的人，通不過預考，連參加高考的資格都沒有。

  市二中是市重點高中，生源優質，師資力量雄厚，學風優良，培養出來的學生成績普遍不會太差，每年的預考通過率能到三分之二。

  反觀市六中，在本市只能算二線高中，往年預考通過率基本不過半，最差的一年，甚至只有三分之一。

  這樣的現狀，市二中的學生尚且不輕鬆。

  尖子生就罷了，基本通過預考是妥妥的，但中游的學生就忐忑了，下游的學生直接慌了，臉色慘白，腳下虛浮，走出考場還得相互扶著。

  市六中的學生，水平本來就比市二中差，按照往年不過半的通過率，這些笑嘻嘻的學生，至少有一半是被刷掉的吧？

  他們怎麼笑得出來？

  是苦中作樂，強顏歡笑嗎？

  還是確定自己壓根考不上，壓根不抱希望，所以心態輕鬆，破罐子破摔？

  除此之外，市二中的學生想不出別的可能。

  「真羨慕他們，傻人有傻福，反正是考不上了，反倒沒有壓力，考完試就可以回學校收拾東西回家了。」有人陰陽怪氣地說。

  楊啟明盯著被簇擁在中央的夏茗，皺緊了眉頭，「這可不一定。」

  「什麼不一定？他們笑得這麼開心，難道都確定自己能考上？開什麼國際玩笑？」有個男生不可置信。

  市二中是本市，乃至本省數一數二的重點高中，在裡頭就讀的學生，或多或少都有幾分優越感。

  雖然市二中和市六中關係不錯，經常聯考，但市二中的學生，從沒把市六中的學生放在眼裡過。

  哪怕是市二中墊底的學生，也自帶優越感，即使聯考成績比不上市六中的尖子生，但始終認為自己更聰明。

  即便聯考成績被市六中尖子生比下去，純粹是因為自己鬆懈，壓根沒努力，而市六中的人，一定拼了老命，才考得比自己好。

  楊啟明卻覺得沒那麼簡單。

  他注意到，從上學期開始，市六中的整體水平突飛猛進，期末聯考時，擠進聯考榜單前100名的學生，比往年多了很多。

  這勢頭很不對勁。

  教導處的田主任，從市六中拿回來一份影印版的資料，說是市六中開分享會時，一個學生上台分享的學習方法。

  這份資料，並沒有引起大家的重視。

  市六中學生分享的學習方法？對市六中那些學渣有用，對他們市二中來說，確定有用嗎？

  分享這套方法的，居然也是個學渣？參加過高考，成績稀巴爛，輟學一年才進的復讀班，成績還不咋地？

  那個時候，夏茗的成績放在市二中學生眼裡，確實不起眼，難怪他們對那套學習方法不感興趣。

  楊啟明作為年級第一，天資聰穎，請了專業的輔導老師補課，對一個學渣分享的東西，也提不起什麼興趣。

  夏茗那套學習方法，在市六中引起轟動，在市二中卻沒掀起多少波瀾，很快就被人給遺忘了。

  直到一次次聯考，市六中的平均成績穩步上升，擠進前100名的學生越來越多，楊啟明才突然意識到不對勁。

  他壓根沒想起那套學習方法，只是好奇市六中到底做了什麼，怎麼所有人的成績都在往前沖。

  直到有一次，經過教導處辦公室，聽到田主任納悶的嘀咕。

  「奇了怪了，夏同學的學習方法，明明也分享給咱們學校的學生了。」

  「怎麼市六中的學生用了，進步這麼快，咱們學校的學生用了，就沒什麼動靜呢？難道還水土不服，擱咱們學校不適用？」

  楊啟明這才想起壓根沒被他重視過的學習方法，跟田主任拿了一份影印版的來看。

  楊啟明常年考年級第1名，是老師們的寵兒，他開口要學子資料，田主任哪有不給的道理？

  拿到資料後，楊啟明自己看了一遍，發現確實有很多可挖掘的、很實用的東西，這才重新重視起來。

  為了把這套學習方法吃透，楊啟明讓他請的輔導老師一起研究。

  「你這是從哪裡弄來的，這套學習方法很新奇，很實用啊，是哪個老師總結的，很有一手啊。」輔導老師給予了很高的評價。

  十幾張紙，能寫下的畢竟有限，幾乎都是總結的精華，但這些精華，並不是誰都能看懂並吃透的。

  夏茗當時在台上做分享，舉了實際案例，做了很多紙上沒寫的延伸和拓展，幫助大家進一步的理解這套學習方法，所以市六中的學生們吃透了這套方法，學會舉一反三，運用得很得心應手。

  這就是為什麼，田主任在聽的時候，拍案叫絕，拿回市二中後，卻沒有引起很大的反響。