第405章押題

  預考臨近。

  八十年代的高考制度還沒改革，高考前有預考，預考通不過，連參加高考的機會都沒有。

  預考是第一個大關卡，會刷掉一大批學生。

  和改革後的填報志願制度不同，這個年代的志願，是在高考前填報的。

  預考結束後，會閱卷出成績，學生們根據預考成績，對照往年的錄取分數線填報志願，填報志願後，再參加高考。

  很多學生，因為預考的分數，錯估了高考分數，在填報志願時，進行了錯誤的預判，導致填報的志願無法被選上。

  請記住𝕓𝕒𝕟𝕩𝕚𝕒𝕓𝕒.𝕔𝕠𝕞網站，觀看最快的章節更新

  要麼志願填高了，高考失利，分數夠不上，遺憾落榜；要麼預考成績低，志願報了普通院校，結果高考超常發揮，成績遠超分數線，很遺憾只能去差的院校就讀。

  各種情況，都有可能出現。

  尤其在填報志願後，再參加高考，心理壓力巨大，有些考生扛不住心理壓力，做出了輕生的舉動。

  夏茗回到學校，明顯感覺到氣氛緊張。

  夏茗對自己的實力，有比較清晰的認知，只要考試正常發揮，不出意外，考上理想的院校問題不大。

  因此，她心情還算輕鬆。

  這趟回學校，主要是聽班主任講解預考的注意事項，填預考的准考證，貼照片。

  同學們見她回來，紛紛圍過來。

  「夏同學，怎麼你的照片這麼好看？我的就丑不拉幾的。」

  「你成績這麼好，預考很有信心吧？」

  「夏同學，預考快到了，你再分享一點考試拿分技巧唄，順便給大家押題什麼的。」

  「對，押題！你考試這麼高分，押題一定準！」

  夏茗囧。

  因為給高中生做過家教，夏茗研究過往年的高考試卷和題型，說實話，她對今年的高考題有點模糊的印象。

  雖然時間久遠，記不得題目的細節和答案，但題型和答題思路，隱約有些印象。

  問題是，她對高考題有印象，但是對預考題完全沒印象啊。

  她做家教時，高考制度已經改革了，取消了預考制，所以她對預考壓根沒留意過。

  班主任何老師聽到大家的議論，也湊了過來，「夏同學，我看你學習很有計劃，應該做過題型分析吧？押過題沒？有沒有做過考題和考點預判？」

  夏茗額頭悄悄滑下一滴汗，「算是有吧，但是很可能不准……」

  她還沒說完，大家就沸騰了。

  「還真有啊？」

  「年級第一押題，肯定準！」

  很多經驗豐富的畢業班老師，在最後一個學期的衝刺期，不管是授課還是出考卷，都會對重要知識點，出有針對性的考題，把可能的考點都過一遍。

  某種程度上，算是押題了。

  大部分學生，都跟著老師的節奏走，很少有學生會想到去做考題分析，做提醒預判和押題。

  夏茗竟然做了這一步工作，讓何老師很驚訝。

  何老師掃了一眼課表，發現下一節課是自習，便道：「下一節是自習課，既然夏同學做了考題分析，不然就趁下節自習課，給大家分享一下吧。」

  此言一出，全場歡呼。

  「老師，我押題很可能不准。」夏茗做最後的掙扎。

  倒不是她不樂意分享，而是她做的準備，幾乎都是針對高考的，對預考不能說沒幫助，但不見得幫助很大。

  還有一個重要原因是，她雖然對今年高考題有些印象，也進行了針對性的攻克，但終究只是憑記憶。

  她不確定是否準確，更不確定真實的考題，會不會跟她印象中的一樣，如果不一樣，那她豈不是誤導別人嗎？

  在這個節骨眼上，大家又這麼信任她，她要是說錯了，大家跟著她的思路走，豈不是都跑偏了？

  何老師哪裡肯放人，催著夏茗上台，「別緊張，你就上台講講考試拿分技巧，押一些重點題，權當鼓勵大家學習了，畢竟你考了第1名，你說的話，大家都樂意聽。」

  何老師想的是，預考臨近，大家情緒越來越緊張，夏茗上台說些鼓勵的話也好，給大家一點信心，考試時情緒別太壓抑。

  夏茗被趕鴨子上架，但她很認真對待。

  因為太臨時，沒有準備什麼資料，好在她平時梳理過很多次知識點和考點，在腦海中過一遍，就能說個大概。

  一節課時間有限，她挑重點說了，在考點分析上，重點強調了高考題型，不經意地把她印象中的題型，以分析經典考題的形式，給大家做分析。

  她只能幫到這裡了。

  至於她說的東西，大家能不能聽進去，能聽進去多少，又記住了多少，就不是她能強求的了。

  講台下，大部分同學聽得很認真。

  出於對學霸的敬仰，以及對夏茗本人謎一樣的信任，有不少同學甚至拿著紙筆，一邊聽一邊記錄她說的要點。

  雖然有不少東西，是任課老師強調過的，但一節課聽下來，大家都覺得受益良多，對即將來的預考，也沒那麼恐慌了。

  但也僅僅是大部分人，有些同學，則不以為然。

  杜紅艷的同桌，一手撐著腦袋，一手拿著筆在手裡轉，百無聊賴，壓根沒在認真聽。

  「真會做樣子，說的東西，老師上課都說爛了，真不明白班主任被她灌了什麼迷湯，又讓她上台，浪費咱們一節課的時間。」

  見大家聽得很認真，她心裡越發嫉妒，轉過頭，發現杜紅艷也沒拿筆，「紅艷，你也覺得她做作，是吧？還不如咱們自己做題。」

  杜紅艷的心情很複雜。

  一方面，強烈的優等生自豪感，讓她對夏茗很不屑，對她分析的考點也嗤之以鼻，覺得夏茗說的東西，都沒自己總結的好。

  另一方面，她又不得不承認，夏茗自學很有一套，思路邏輯很清晰，考點重點都抓得很準。

  她有注意到何老師的反應，發現何老師聽得很認真，不時點頭，對夏茗露出讚賞的表情，可見夏茗說的東西，確實「有料」。

  她不得不認真對待夏茗分析的考點重點。

  可她一貫瞧不起夏茗，像其他同學一樣，拿出紙筆記筆記，太掉價了，她做不來，只能豎著耳朵認真聽，把夏茗分析的東西記在腦海里。

  同桌跟她說話，她出於內心的驕傲，點頭附和。