第13章 倒數第一開局

  第二天，陳舟比鬧鐘醒的早點。

  「早起的鳥兒有蟲吃！」

  陳舟麻溜起床，往教室而去。

  「臥槽，不至於吧？」

  講道理，陳舟來的真不晚，可沒想到教室里已經來了一大半的人！

  （1）班就是（1）班，這學習積極性就不是其他班能比的。

  「早啊，楊依依，早啊，陳海寧，早啊，張一凡...」

  

  陳舟有些尷尬的打著招呼，從（6）班考進（1）班的同學，他居然是來的最晚的。

  「以前也沒見你這麼用功啊？」陳舟戳了戳同桌的張一凡。

  「那不一樣，這裡可是（1）班，你不努力，別人在努力，你努力，別人也在努力，你還好意思不努力嗎？」張一凡指了指了指正埋頭看書的同學。

  「沒錯，而且能考進（1）班，就說明了大家學習都不差，誰都不想因為自己的不努力而被超過。」陳海寧也回頭接話道。

  「有道理。」兩位老同學的話，讓陳舟認識到（1）班努力程度的可怕，不自覺的點了點頭。

  陳舟想起來什麼，看向前排的陳海寧，問道：「你怎麼坐我前面了？」

  「咱們都是（6）班出來的，坐一塊有照應，不用再去熟悉。其他班考進來的，大多也都坐一塊。這是老班允許的。」陳海寧說著，還指了指在他前面兩排的楊依依。

  「哦哦，也是。」

  「對了，你看了這次分班後（1）班的排名表嗎？」陳海寧突然道。

  「沒有，排名表怎麼了？」陳舟奇怪的看著陳海寧。

  「咳咳，沒怎麼。」張一凡出聲打斷了陳海寧想說的話。

  莫名其妙的對話，使得陳舟一頭霧水。

  很快，早自習剛結束，陳舟就從這個班級原有同學的口裡知道了答案，說的不好聽，但是事實。

  他是這次考進理科（1）班的最後一名！

  一瞬間，陳舟心情不太美麗了。

  可轉念一想，如果不是自己學習進步了，甚至連（1）班都考不進去。

  倒數第一又咋了，倒數第一我也是實力考進來的，也是全校最靚的仔裡面的吊車尾！

  更何況，只要下次超過一個，不就不是倒數第一了？

  陳舟現在的心態其實挺好的，想通之後，也不再糾結於自己倒數第一的身份。

  趁著正課開始前的時間，陳舟還特意去講台上看了一下排名表。

  「本次分班考試，語文最高分140，數學最高分140，英語最高分142，理綜最高分274。」

  這是寫在排名表最前面的話。

  「這數學都能考140？」陳舟看到這段話的第一反應是，這數學最高分有些離譜。

  緊接著往下看具體的排名，當看到排在第8名的楊依依的名字，他又回頭看了一下前7人的名字。

  楊依依是前8里，唯一的女孩。

  果然是全校最靚的妞。

  陳舟不自覺的看了一眼那坐在座位的女孩，趕緊低頭，繼續看排名。

  全班整整170人，他的數學最差，名字也在最後一個，果然是靚仔里的吊車尾...

  又看了一眼排名表最前面的那句話，他想到，這大概就是優秀級了吧？

  陳舟猛然意識到一個忽略掉的問題，在腦海中問道：「系統，前置任務的目標分數會因為考卷題目的難易而改變嗎？」

  腦海中，系統聲音給出了回答：「不會。」

  「不是吧？像這次數學這麼難，都不會改變嗎？」

  「不會。目標為既有標準，也是唯一判定標準，不會改變。」

  「臥槽，也就是說我各科都得跟這些學霸一樣？」

  「錯，是學渣，這些人尚不能稱之為學霸。」

  陳舟：「......」

  陳舟默默的記住各科的差距，默默的回到座位上，默默的打開書，打算選擇性遺忘。

  看到陳舟有些失落的模樣，張一凡安慰道：「你別聽這班原來的人瞎說，你能考進來，就是你的實力。他們原來的同學沒考好，不管是什麼原因，那就是沒考好。」

  陳海寧也回頭說道：「對的，陳舟，臨場的發揮也是實力的一種。別因為他們，影響你。」

  楊依依聽到這邊的話，也回頭看著陳舟。

  陳舟抬頭，有些莫名的看著這些人，說道：「你們在說什麼？我又不在乎他們怎麼說。」

  「那你這個樣子？」

  「我就是看到那個最高分，有些感慨，我都發揮的還行了，怎麼還差這麼多？」

  張一凡：「......」

  陳海寧：「......」

  楊依依微微一笑，回過頭去，繼續看書。

  上午第一節正課，語文。

  又見到熟悉的身影，又聽到逗比的話語。

  徐紹文同時也帶著（1）班的語文課。

  說實在的，陳舟一直覺得語文沒什麼好複習的，都是靠平常的積累。

  要是把高中三年的課本，拿出來再刷一遍，顯然不合適。

  不過，徐紹文卻給出了不一樣的答案。

  這節課，徐紹文在黑板上寫了5首田園詩，然後帶他們賞析詩詞。

  逐字逐句的講解，再把題目往上面套，總結答題思路，答題技巧。

  從詩詞開始，往後的每一節課，徐紹文都是在總結不同題型的答題套路。

  陳舟聽得很認真，更是領悟了真諦：要想得高分，還得套路深啊！

  仿佛印證這句真諦，第二節的數學課，班主任王學輝也是一邊帶著他們複習數學課本，一邊總結答題的套路。

  數學和語文不一樣，從頭到尾再梳理一遍課本內容，是很有必要的。

  讓陳舟覺得好玩的是，明明古板的王老師，偏偏是一口一個套路。

  上課的時間，總是過得最快的，課堂45分鐘，也是汲取知識最完美的時間土壤。

  而時間是不等人的，你不進步，他進步。

  學校也把「每周」的時間調整了，復讀班的「一周」是九天，第十天例行周考。

  周考是不分班不排座位的，一天之內，從早到晚，考完四門。

  周考的目的就是檢測你這個周期的學習情況。

  每月還有一次月底的月考，這個就跟分班考一樣，按高考時間走了。

  這些改變對陳舟來說，對所有的復讀生來說，並沒有產生多少影響。

  他們已經適應了這裡的節奏。

  陳舟更是嚴格的按照一直在縫補的學習計劃走。

  早晨是記憶的黃金時間，那就用來記語文和英語，一遍一遍的記。

  到了上課，跟著老師的思路，暢遊在知識的海洋，領略解題的真諦。

  晚自習，晚自習也被調整了，晚自習開始後30分鐘，學校安排用來放英語聽力。

  這對陳舟來說是一個好消息，他正愁怎麼提高英語聽力部分呢，結果學校就給解決了。

  而剩下的晚自習時間也被分配給各科老師，聽力結束，立馬銜接上晚自習。

  晚自習的時間，如果沒有老師來占堂講課，陳舟就按學習計劃，開始刷題。

  通過刷題，回顧白天正課的知識點，印證每一道題目的解答思路與技巧。

  晚自習結束，回到出租屋的陳舟，先把發的小卷子和講義寫完，再通過錯題集查漏補缺。

  每一天都很充實，每一天都有收穫。

  陳舟發現自己變了，他居然從學習中體驗到了快樂。

  更加可怕的是，他居然跟錯題集較上勁了，打算比一比，是做錯題使它增加厚度，還是消化知識使它變得更薄。