第十六章 發現天賦喜開顏

  第十六章發現天賦喜開顏

  班主任李正元對我寵愛有加，因為我在這個班年齡最小，但卻最有潛力。他一直渴望能培養一個天才，所以私下裡對我要求很嚴格。

  李正元喜歡梳中分頭，頭髮油光可鑑，戴著一副高度近視鏡。他總是西裝革履，皮鞋擦得鋥亮，走起路來像在跳踢踏舞。他一直堅持著「頭可斷，髮型不可亂；血可流，皮鞋不能不擦油」的理念，把自己打扮得明晃晃亮堂堂的。

  同學們離很遠就能聽到他的皮鞋摩擦地板的聲音，知道班主任就要閃亮登場，貪玩的同學馬上停止玩耍，裝出一副認真看書的樣子。

  李正元上語文課時眉飛色舞，表情豐富，但罵起人來更是唾沫飛濺，不把你罵個狗血噴頭誓不罷休，因此同學們想方設法不去招惹他，上課時都是一副認真極了的樣子。

  李正元對我期望很大的最明顯表現，就是每次提問都讓我第一個回答，他聽我滔滔不絕地答題，搖頭晃腦，似乎很享受。那些大我兩三歲的同學也打心眼裡佩服我的表達能力。

  其實他們不知道我這都是被逼的啊，烏梅、李正元都把我當成了小天才，加上我有問必有答，他們就喜歡抽我回答問題，久而久之，我的口才也練得呱呱叫了。

  李正元的語文課我不敢不聽，其他老師上課時，我依然我行我素，不聽他們講，一個人悶著頭自學。所以半學期下來，我基本上自學完了全年的課程。

  周末，我和楊霄撿完破爛，就一起爬到村子的後山上，和大自然融為一體。觀賞菜園裡各色果蔬，觀察腳下綠茵茵的小草，無聊時還會看螞蟻打架，丟個草棍讓它們抬。

  

  玩得盡興了，我們就開始安靜地看書，做題，有不懂的我就會向楊霄請教，他知無不言。這裡是我們學習的園地，這裡是我們快樂的天堂，在楊家鎮讀書期間我們自學的地方基本都在此處。

  一天下午，最後一節課是李正元的語文課，放學前他給我們布置作業，讓我們回家背誦剛學的那篇課文，第二天抽查。我因為玩得過了頭，便把這檔子事拋到了腦後，第二天上課時我翻開語文書時才發現大事不妙，忘記背了。

  我趕緊從頭到尾飛快地默讀了一遍課文，臨時抱佛腳，死馬當成活馬醫。

  李正元果然還是習慣性地喊我第一個起來背誦，我早已習以為常，但這次沒有準備，心裡緊張得要死。

  我穩定了一下情緒，開始慢條斯理地背誦起來，令我吃驚的是，課本上的那些鉛字仿佛印在我的大腦中一樣，都爭先恐後地跳出來，我竟然很流暢地背誦了全文。李正元讓我坐下<fontstyle="float:left;line-height:0;font-size:0;overflow:hidden;width:20px;">;』看）書網言情，</font>，臉上流露出欣慰的表情。

  我坐下後內心久久不能平靜，只看了一遍啊，我的天，我竟然有過目不忘的本領。娘聽到這個消息該多麼激動啊，九泉之下的爹也會含笑望著我，替我感到驕傲。

  我把這個本領在回家的路上告訴了楊霄，他半信半疑，不置可否，然後從他的語文課本中抽出一篇課文，讓我默讀一遍，檢驗我是否吹牛。我準確無誤地背誦完畢後，楊霄睜大眼睛，伸出大拇指，激動道：「弟弟，你真了不起，神童啊！」

  我有點得意忘形，笑道：「我要把這個本領告訴娘，娘一定會高興地抱我，親我，說不定還會說一聲這小兔崽子真行！」

  楊霄聽我講到娘，並看到我惟妙惟肖地模仿娘的表情和動作，他也想到了自己死去的娘，一種落寞感悄然爬往心頭。我敏感地感到了他情緒的變化，便克制住興奮，安靜地陪著他走。

  娘聽到我能過目不忘的消息，果然抱起我親了一下，然後笑道：「小兔崽子真行，你爹知道了九泉之下也該瞑目了！」

  但娘又憂心忡忡地對我說：「你能過目不忘，不要到處炫耀，小時了了大未必佳，只有謙虛的人才能走得更遠，何況還有那麼多愛嫉妒的人！」

  我問娘「小時了了大未必佳」是什麼意思，她笑道：「我也是從一個長輩講的故事中學來的，說的是一個人從小就多才多藝，被人譽為神童，當他成名後便沾沾自喜起來，安於現狀，不求進步，最後江郎才盡，泯然眾人的故事。」

  我高興地叫了起來：「娘，我們也學過這篇課文，題目叫《傷仲永》，我才不學他呢，我要謙虛謙虛再謙虛。」娘點點頭，又摸摸我的頭，欣慰地笑了。

  我那個不苟言笑的同桌名叫劉翠，她上課時總是坐得端端正正，極端認真地聽老師講課，課本上密密麻麻記著筆記，認真得近乎變態。但她每次考試都考得很一般，失望地看著試捲髮呆，鬱悶的表情誰都看得出。

  我試著去安慰她：「劉翠，學習要摸索出一套最適合自己的方法，沒有最好的，只有最適合的！」

  她想了一會，似乎頓悟了，臉上擠出一絲笑容，算是對我的回答。

  讀三年級都大半學期了，班裡的同學都認識我，但我只叫得出幾個同學的名字。這說明我的人際關係很差，因為我總是喜歡悶著頭自學。

  為了彌補我人際關係的失敗，多交幾個朋友，下課時我便在座位上打量班裡的同學。男同學喜歡打打鬧鬧，女同學喜歡說說笑笑，還有三三兩兩的同學結伴去上廁所。

  看到他們快樂的樣子，我忍不住想為什麼劉翠不苟言笑呢，下課了她也在摳弄她解不出的數學題，不跟我說話，我深感惱火。我看了一眼她正在冥思苦想的題，隨口說出了答案，她好像茅塞頓開般趕緊寫了上去，我不開口了，她又狗抓刺蝟——無從下手了。

  這種愛學習，死學習的同學其實也很可憐，他們付出了艱辛的勞動，收穫卻與努力不成正比。也許像劉翠這樣的人還大有人在，如果沒有他們，也就襯托不出像我這種自學能力超強的天才了！

  越是偏遠貧困、保守落後的地方，越容易出草莽悍匪。那些高年級同學從來沒把老師放在眼裡，他們成群結隊，在廁所里抽菸；他們把小磚頭往女廁所里扔，喜歡隔著牆聽她們尖叫；上課時自己不聽講，也得影響其他同學聽講；老師批評他，他當耳旁風，再嚴厲點，他們連老師都敢打。

  我就聽說過好幾起學生打老師的事件，為此還開除了幾個學生，但依然起不到殺雞儆猴的作用。校長也沒什麼好辦法，不得不任由班主任狠狠地修理那些無法無天的學生，變著法體罰他們。

  

  做伏地挺身，做下蹲，跑步等體罰，根本治不了他們，時間一久，反而練出了他們身上的肌肉，難怪他們敢打老師呢！

  但有的班主任，即使高年級的學生望之也要生畏，李正元就是這樣一個讓學生害怕的老師。

  他之所以讓學生害怕，主要是因為他夠狠。他才不用那些老套的體罰方式教訓那些土匪學生，他有自己一套折磨人的辦法。

  他先從學生的內心入手，攻破他們心裡的防線，然後才開始漫長的懲罰措施。被他懲罰過的學生看見他就像耗子見到貓一樣，渾身發抖。

  李正元的眼神里透著一股狼的狠毒，再叼的學生被他盯上個把小時，心裡的防線也會不攻自破，恨不得找個地縫鑽進去。

  他讓你面壁思過，一站就是一天；他讓你用衣服給他擦皮鞋，然後順勢一腳把你踢倒；他讓你跪在講台上，一跪就是一節課。。。

  當然，這些都是我後來聽高年級的同學講的，李正元對我們這些手無縛雞之力的小學生還是主要以仁愛為主的，武力總是用來教訓那些敢把天捅破的土匪學生的。

  我謹遵娘的教誨，除了娘和楊霄知道我過目不忘的本領外，連對我器重有加的李正元我都沒有透露半點風聲。

  我讓楊霄保守我的秘密，我要做一個深藏不露的人，到關鍵時刻再一飛沖天，一鳴驚人。

  本文由小說「」閱讀。