第三十章 老師

  太易的課講的很好！聲音也很好聽，有一種很特別很吸引人的磁性！

  在場的所有魔法師，在太易開講了幾分鐘後，都給出了這麼一個深刻的評價。

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  雖然第一堂課講解的是《學徒入門學》以及《希望中魔法師》，這兩個課題。太易對此不僅講的深入透徹，而且不時夾帶一些『私貨』。而且他滲的『私貨』實際上也確實與魔法緊密相關，這些知識，完全能讓他們對魔法的整體理解透徹清晰明白許多，也讓他們與日後在釋放魔法時，更會應手了許多。

  並且所有的魔法師都驚異的發現，這個神秘的太易，不僅對魔法理解透徹，並且還對其它職業的東西都有所涉獵。

  他能將魔武士的元素應用滲入魔法中，將牧師的生命恢復與水療術進行幾次解剖分析對比出來，將泰坦狂戰的變身與元素的之間的深入關係、、、、、、等等等等。只要是關於《希望》中能與魔法師扯上關係的，都能被太易隨心所欲的信手拈來。

  而且他們發現，太易每句話，每個字，都能用他們很容易的理解，最能激發興趣的方式吐出來。再加上或許是職業的緣故，或許是這些天積累的緣故，僅僅聽了片刻後，他們便紛紛抓住了太易講解的要點，所有聽眾對自己腦中的問題很快就建立了清晰的思路。

  這讓他們聽的很是如醉如痴！

  而太易時不時隨手釋放又揮之消散，出神入化的把各種初級魔法拿出來做示範，更是讓全場的魔法師目瞪口呆，張大了嘴巴陷入呆滯中。明白釋放魔法難度的學徒們，看太易的眼神中，也帶上了不可思議和一絲的崇拜！

  、、、、、、

  從聽眾們不由自主越來越恭謹的態度變化過程中，太易心底說不出的舒爽，也越發對自己辛辛苦苦打造的這一切感到滿意。

  這個幻魔殿堂的設計，是太易根據宗教建築在規模上都給人們一個神聖的暗示，建築外部都非常高大，給人以氣勢恢宏的感覺。同時這座巨大的蓮台也都注意到了高度空間上的設計，使人走在其中忍不住微微抬頭仰望。

  因為在幻象殿堂中，別看坐滿了六萬多的聽眾，蓮台也松鬆散散的鋪了不知道多遠。但那都是各個玩家的視覺效果，其實在殿堂內，每個玩家進入後，都會覺得自己的位置在離太易座下巨蓮的不遠處，所以要看太易就必須微微的抬起頭。

  正是這個抬頭的動作，使思考停頓、大腦空掉，身體渺小的感覺立即沒有阻抗地浮現出來，在太易這座巨大蓮台的震懾衝擊下，神聖感油然而生，這便是仿照宗教催眠的第一步。

  其次，這片廣闊浩瀚無邊的星空，也可以起到視覺催眠的作用。

  這片星空整體的光線偏暗，但那各種各樣的繁星和星河、星雲使得整個星空色彩卻很豐富，看久了人的眼睛就會疲勞。這時非常容易進入催眠狀態。倒是和美聯帝國里的教堂力求給人以華麗、神秘的感覺，有共通之處。

  再加上星空中那首頻率偏低，讓人感到非常的舒服與放鬆，加上其不斷的重複播放，對傾聽內容抑揚頓挫的重複，使人很容易進入催眠狀態。

  總之，為了達到目的，太易是想盡了一切的辦法，找了不知道多少的宗教資料。就連他現在講課中發出的聲音，都是應用了異常繁雜的精神共振。這種共振是前世一個魔法師利用光明教廷的神聖法師吟唱的各種戰歌中領會出來的。

  利用這種精神共振，不僅會讓他人聽後感覺舒服，也還帶有一定的催眠性質。

  、、、、、、

  「今天就講到這裡，那麼各位還有什麼疑問的話可以提出，我會繼續在這裡呆足一個小時解決各位的問題。你們只要把自己的問題，用手指錄入身邊蓮台的葉子上即可。」太易停止了授課，靜靜的坐在蓮台上，淡然的看著底下無邊的『蓮台』。

  環境的催眠，聲音的催眠，雙重作用下，讓這些聽眾好似進入了一種著魔的狀態之中，對聽能到太易發出的每一個聲音，都好似享受一般。

  現在太易突然停止，讓所有的聽眾的大腦都陷入了停頓中，好久都沒反應過來。

  太易沒有再出聲，依舊靜靜的看著他們。

  「呀~！」

  一個小女孩的驚叫一下驚動了所有人，女孩周圍的人發現這個小女孩居然從蓮台上消失不見了。就在他們疑惑中時，最靠近太易的，那九座只比太易那座略小的蓮台中的一座突然閃現出了青光，那個前面驚叫的小女孩在下一刻居然出現在了這座蓮台上。

  一下出現中眾人視線中，小女孩嘴巴張的大大的，小臉刷的一下變的紅的不能再紅，忘記了自己要幹什麼，愣愣的站在那裡。

  太易心中也是微微有些驚訝，沒想到這麼個小女孩居然也喜歡魔法師？又低頭看了看身下蓮葉上女孩錄出的問題。嘴裡發出一陣溫和的笑聲，輕聲說：「你是想問魔法與咒語的關係？」

  「啊？」聽到太易出聲，小女孩啊的一聲，隨即馬上飛快的點起小腦袋來：「啊，這個，這個、、、這個、、、就是這個樣子。」又好似不知道怎麼稱呼太易，慌了小會後才習慣性的叫出：「老師，可以告訴我嘛？」

  這時地下的聽眾，頓時恍然，原來這九個蓮台是這個作用啊！

  「也許這群魔法師中，就屬這群年輕人最容易籠絡了！」

  腦中想著，太易的笑聲更溫和了，點點頭：「魔咒中的發音有兩千四百七十八個，每個不同的發音都可以和精神力波動嵌合。而每兩個不同的魔咒在利用精神波念出時，就會產生不同的效果，元素排列也會相應的發生變化。其主要功能，還是用來激發自身的魔力，把藉助魔咒帶動的精神不同波動頻率，把自身魔力進行必要的元素組合排列。可以說，與元素有著直接的聯繫，也可以說完全沒有什麼聯繫。呵呵，不過在對元素沒有一定的理解前，還是不要亂念咒的好。」。

  小女孩大眼睛眨巴眨巴的，聽完後小臉紅撲撲的躬身：「謝謝老師，我的問題問完了。」

  然後又在一片青光中，消失在蓮台上。

  這時候，眾人終於反映過來了，俱都匆匆在蓮葉上錄下了各自的問題。

  看著突然跳出的一堆問題，太易隨手選了十個。

  道道柔和的青光中，十個年齡不一的人出現在太易面前，接連說出了他們口中的問題。

  「老師，我想請問、、、、、、」

  「老師，你看這個、、、、、、」

  「老師、、、、、、」

  、、、、、、

  一連十個問題，太易不慌不忙，不快不慢的以前面上課時一模一樣的語氣語調，幾句話便解決完畢。或許是因為那個小女孩的影響，這十個人不管年齡大小，對太易的稱呼統一的稱為『老師』。

  而接下來一批批的人，也都很有默契的把這個稱呼叫了下去。

  、、、、、、

  蓮台上的人還在發問著，而坐在下面大多數沒什麼問題的人，都目瞪口呆的看著太易。

  他們現在算是真的開眼見了，也徹底的服氣了。

  看看，面對一批又一批的發問者，太易幾乎是沒一點停頓的飛快回答著他們，並且還能讓每個題問題的人都能滿意而回。並且這種效率，這種狀態，竟然持續了快一個小時了，還是依舊沒有任何變化，好像也沒答錯一個問題。

  這讓他們驚嘆中帶著佩服，佩服中夾雜著過癮。

  「乖乖，這傢伙是幹什麼的？」一些不清楚《希望》真情的玩家心裡發出了同一個吶喊：「一個遊戲能完成這樣，這、這、、、這傢伙簡直就是一頭牲口中的牲口、妖孽中的妖孽、變態中的變態、、、、、、」

  、、、、、、

  那些心思比較複雜，了解《希望》真相的中年人，則是驚駭。

  他們能肯定出，這個叫太易的神秘人在將來，實力那是絕對的強大啊！另外從太易不惜耗時、耗力，為他們做的這些中露出的一絲蛛絲馬跡，他們也能大致猜測出這個太易是想要慢慢的籠絡他們。

  「將來，將來我在希望中該怎麼辦？」

  想到現實中面對生活中的各種無奈，工作中的一些不順。這些看似常年做著枯燥無味事情，看破世態炎涼的中年人，其實心底是最嚮往自由的。他們不希望將來進入《希望》後，還活在那些大大小小勢力的陰影下。

  「也罷，走著看，這個神秘的『老師』好像人還不錯，現在不是也沒說什麼麼！還有，這不時間還有很長一段時間麼，想那麼多幹嘛？慢慢來。」

  這群沒權沒勢，現實只是給各方勢力出賣自己大腦搞研究，又習慣了面對各方面的壓力逆來順受的中年人，最終還是選擇了強自遺忘了煩惱，繼續開始認真吸收起這些對他們將來十分重要的魔法知識。

  只是他們不知道的是，從他們開始願意隨大眾，稱呼太易為『老師』這個更讓人覺得熟悉、親切的詞語時。相比起那些大小勢力，他們反而從心底更願意靠近『老師』多一點。

  至於那些心思較為單純的老頭們，他們反而沒那麼多七雜八亂的想法。

  他們除了現在越發對魔法感興趣外，剩下的就是滿肚子的不服氣了。一心想要好好的從太易這裡學點東西，然後超越太易，並最終能夠坐在那座讓人神往的巨大蓮台上，給底下的魔法師們講演、講演自己的『魔法論文』過過癮。

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  很積極向上的一個理想，只是時間上可能會比較長點，恩、、、應該、或許不會太長？

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  （抱歉，蛋蛋今天還是沒出來。只是寂寞今天寫的時候感覺，這兩章很有必要寫，不然免的將來太過突兀了，嗯，希望大家理解。

  好像馬上就要衝榜了，希望兄弟們多幫幫忙啊！要是明天起床後的成績不錯，小弟答應兄弟們，明天拼命多更一章）

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