要點4：讓孩子做有限的選擇，效果好

  很多時候，孩子之所以不願意執行父母制定的規則，是因為他是被強制著去執行的，毫無自主權和選擇權。從這一點來看，父母在給孩子制定規則的時候，為了提高他們執行的自主性，可以跟他們商定一個範圍，允許他們在這個範圍內進行有限的選擇。這樣一來，孩子就會對做出的選擇負責，執行力自然也會相對高一些了。

  笑笑是個活潑好動的孩子，在家的時候經常在各個屋裡跑來跑去的，吃飯的時候也坐不住。

  中秋節時，笑笑的外公和外婆過來和一家三口一起過節。外公外婆剛進門的時候，笑笑還算老實，過了沒幾分鐘就開始「瘋」了，拉著外公外婆到這兒去那兒，幹這干那。外公外婆歲數大了，哪裡經受得住？不一會兒就累得氣喘吁吁的。

  爸爸把笑笑一把抱住，問他：「老師留的假期作業，你都做完了嗎？」

  「我早就做完了。老師留的作業都太簡單了。」

  「嘿，你口氣還挺大，拿來給我檢查一下。」笑笑從書包里掏出作業本遞給爸爸，爸爸一檢查，果然做完了。

  「就算你都做完作業了，也不能纏著外公外婆，他們年紀大了，這麼折騰，他們吃不消。你看你把他們給累的。外公外婆最疼你了，我相信你也很愛他們，對不對？」

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  「嗯！」笑笑聽了，點點頭回答道。

  「那麼，現在我建議你去看書，或者畫畫。對了，你喜歡的那本故事書我給你買回來了，放到你的書架上了，你去看看。」

  「好哦，去看故事書嘍。」笑笑邊說邊蹦蹦跳跳地朝書架跑去。

  在這個案例中，笑笑的爸爸沒有強制要求孩子該怎麼做，而是引導他去看書或者畫畫，然後順勢提醒笑笑，他喜歡的故事書已經給他買回來了。不得不說，笑笑爸的做法不存在脅迫和強制，所以沒有引起笑笑的反感，反而讓笑笑很樂意地去翻找故事書看了。

  有些事情，孩子必須要去做，比如完成作業等，除此之外，其他事情但凡可以讓孩子進行選擇的，都可以給他們提供幾個不同的選項，讓他們自己從中挑選一個。這樣做的好處是，不管他們從中選擇做什麼，都能達到父母最初的目的。當然，在這裡需要提醒父母，在為孩子提供選項的時候，至少要有兩個，而且這兩個選擇，父母和孩子都能接受，並且不要忘了最後加上一句：「到底要做什麼，你自己來決定。」孩子一旦獲得了自主感和權力感，就會很享受，並且會為自己的選擇負責。

  生活中並非總能如願，如果父母提出選項，孩子根本不去選擇，怎麼辦？

  如果孩子不願意接受父母的建議或提供的選項，而是提出自己的意見，想做點別的。這種情況下，如果父母認為他們的要求合理，不妨就順勢答應他們；如果他們的要求不合理，就告訴他們：「這不是其中的選項，我不能接受，或者你再想一個我能接受的方式……」

  美國著名非盈利機構育兒資源主管克萊爾·勒納表示，給孩子選擇的機會，會讓他們覺得自己有「權力」去控制局面。因此，他鼓勵讓3歲之內的孩子做些簡單的選擇，因為這樣可以更加完美地培養他們的獨立性。那麼，具體應該怎麼做呢？