在實踐中不斷學習，善讀無字之書

  在現實生活中，大多數的青年在各自崗位上是靠自學成才的。也就是說，時代給我們的要求是，要善讀無字之書，掌握書本上沒有的知識。

  閱讀「有字之書」可以學習前人積累的知識、經驗，並從中借鑑，避免走彎路；讀「無字之書」可以了解現實，認識世界，並從「創造歷史」的人那裡學到書本上沒有的知識。

  徐渭、朱耷、吳昌碩等藝術大師，對於「有字之書」的精研都是齊白石所推崇的。但是善於體驗生活的齊白石更重視「無字之書」，他的畫之所以會栩栩如生，從而創造出獨特不群的書畫風貌，自成一家，正是他努力在現實生活中開拓藝術生涯的結果。

  縱觀齊白石一生的傑作，所展現出的是一幅幅栩栩如生的魚蟲，欣欣向榮的草木，刻意求工處恰如雕鏤，粗獷豪放處猶如潑墨，真可謂是形神兼備。尤其是他的水墨畫，更是別具一格，活靈活現，令人情不自禁地叫絕。但又有誰會知道紙上的畫有多少畫外之音呢！

  以水墨畫蝦為例，為了能夠將蝦畫好，齊白石對蝦觀察了無數遍。齊白石畫的蝦可謂是婦孺皆知，出神入化。他看蝦、畫蝦已有幾十年，可直到70歲時才覺得自己趕上了古人畫蝦的水平。他嚴謹的創作態度更表現在不看「無字之書」不肯下筆作畫上。他的好友老舍在某年春節時，選了蘇曼殊的四句詩請他作畫。

  詩中有一句「芭蕉葉卷抱秋花」，齊白石因對「芭蕉葉卷」沒有親見，當時又正好是北國的嚴冬，無實物可進行觀察，他為了弄清楚芭蕉的卷葉到底是從右到左的，還是從左到右的，逢人便問，但是，很多人都沒有進行過細心的觀察，所以都不敢肯定是哪一個答案。

  這個在別人看來似乎微不足道的原因使得他最後放棄了為老舍作「芭蕉葉卷」畫。人們雖覺得迷惑，但他卻認為這樣做是正確的，之所以「不能大膽敢為也」，就是因為在現實生活中沒有見過的原因。

  和齊白石一樣，著名的醫藥學家李時珍也是一個善讀「無字之書」的人，他廣博的醫學知識就是在日常的生活實踐中一點一滴地積累起來的。李時珍的父親也是一名大夫，那時的山裡人因勞動特別辛苦，腰肌勞損是種常見病，所以，父親常常給這類病人炮製用白花蛇做主料的藥酒。

  李時珍當時特別好奇：為什麼白花蛇的藥效會有這麼大呢？李時珍很虛心地向很多醫生請教了這個問題，但沒能得到滿意的答覆。

  他決定到深山裡去，親自了解一下生活在野外的白花蛇的習性。但是他的想法馬上遭到全家人的一致反對，他們說：「白花蛇生活在深山裡面，而且劇毒無比，萬一有個閃失，可不是鬧著玩兒的！」但忠於實踐的李時珍並沒有被困難給嚇住，他一心想要把這個問題弄清楚。於是，執拗的李時珍還是向深山進發了。經打聽，李時珍來到了龍峰山，這裡是白花蛇的理想棲息地，他在山路上足足等了兩天，才等到一個捕蛇人路過。

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  捕蛇人告訴李時珍說：「我家世代都以捕蛇為生，但是沒有一個能得善終，都是給蛇咬死的，特別是白花蛇，毒性特別大！」

  聽了捕蛇人的說法之後，李時珍並不感到害怕，而是告訴那位捕蛇人，為了減少天下人的病痛折磨，就是死於毒蛇之口，他也在所不惜。捕蛇人被李時珍這種不畏艱險的執著精神所感動，終於點頭同意帶他去找白花蛇了。

  路上，李時珍向捕蛇人請教了許多關於白花蛇的問題，例如生活習性、特徵和毒性等。捕蛇人見李時珍確實好學，就傾囊相授，把自己所知道的知識非常詳細地講給他聽。雖然如此，但李時珍並不滿足，他還是希望自己能夠親眼看看白花蛇。

  兩人在山裡耐心地尋找著，一連好幾天，他們連白花蛇的影子都沒看到。捕蛇人泄氣了，但李時珍毫不氣餒，他有個堅定的念頭，不親眼看見白花蛇，決不出這座山。這一天，李時珍和捕蛇人又在龍峰山山腰間搜尋白花蛇。眼看著山頂雲層聚攏，暴風雨馬上就要來了，於是捕蛇人便催促李時珍，趕緊往回走。

  捕蛇人走在前面，李時珍在後面跟著，兩人正匆匆忙忙地趕路，突然李時珍「哎喲」叫了一聲。捕蛇人回頭一看，不由得大吃了一驚。原來有一條白花蛇纏住了李時珍的左腿，蛇頭正被踩在腳底下！

  捕蛇人趕緊來到李時珍身旁，費了好大的勁兒才把這條白花蛇給抓進蛇籠里。捕蛇人對李時珍說：「如果不是你碰巧踩在蛇頭上，今天你就沒命了！」

  這次深山之行，李時珍不但親自考察了白花蛇的棲息環境，而且還親手抓住了野生的白花蛇，他又接連走訪了好幾位捕蛇人，掌握了大量有關白花蛇的第一手資料。李時珍就是這樣，憑著勇於實踐和不斷進取的精神，終於完成了劃時代的醫學巨著——《本草綱目》。如今這本巨著早已被翻譯成多種語言，在國際醫學界享有很高的聲譽，我們不得不佩服李時珍「善讀無字之書」的執著精神，讓我們有幸看到醫學巨著，並從中汲取營養，造福人類。

  南宋著名愛國詩人陸游曾寫詩對他的兒子進行勸勉道：「古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。

  一個人如果真的想要掌握有用的知識，那麼他就不應當以學習書本上的知識為滿足，而應當走向更加廣闊的社會中去，把書上的知識運用到實際中去，在生活中驗證你在書本上所學得的知識，一邊讀書一邊實踐，這樣你才能在實踐中積累豐富的知識。