07 「複合型」人才擁有更廣闊的未來

  在前面的內容里，我們一直在強調，把自己的優勢和長處做到極致，打造自己的核心競爭力，讓自己擁有一個「單項冠軍」。確實，能夠把某項優勢發揮到極致，已經足夠了不起。但是，在現實生活和工作中，如果做不到把優勢和長處發揮到無人能及，卻能夠讓自己成為「複合型」的人才，也會擁有非常廣闊的未來，也能讓自己成就一番大事業。

  什麼是複合型人才呢？複合型人才，是指具有兩門學科以上的知識、能從事跨學科研究與工作的人才。

  怎麼理解「複合」這個詞呢？「複合」的最明顯特點就是「多才多藝」。那麼，一個複合型人才到底能夠複合到什麼程度呢？不會是要求一個運動員既是奧運會游泳冠軍又是世界著名的足球運動員吧？這會不會太不現實？當一家企業或一個組織費了九牛二虎之力找來了複合型人才，難道是為了讓一個人去做幾個人的工作？培養一個專業人才和培養一個複合型人才，到底哪個對企業或組織的價值更大？複合型人才真正能起到什麼樣的作用呢？例如，一個專門搞人力資源的人，是否還需要去熟悉業務，了解生產流程，參與後勤工作呢？

  上述這些問題確實值得我們深思，也是我們想要探討的內容。關於全才與專才的爭論，千百年來就沒有停止過。即使今天，關於「專一型」員工和「複合型」員工孰優孰劣之爭，也時常能引起大家的熱烈討論。

  在古代，「文武雙全」應該是對人才的最高要求了。在文人里，全才的代表人物是「東坡居士」蘇軾，他無論詩詞、文章、繪畫、書法都是我國幾千年來文人墨客中的佼佼者；武士里的全才要算岳飛了，他對內平定叛亂，對外屢敗來犯的金兵，而且治軍嚴整，深受百姓愛戴，關鍵是他詩詞也寫得很好；文武全才的代表則要數孫武，武力方面他率領吳國軍隊擊破了當時的天下強國楚國，文化方面他的《孫子兵法》不僅是後世兵家的「聖經」，也是一部出色的散文集。

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  然而，這樣的全才，縱觀整個歷史，也是屈指可數；其次，我們也能看得出來，即使是號稱文武雙全的孫武，他的側重點也毫無疑問是戰略方面。由此我們可以看出，即使是所謂的全才，也是有側重點的。

  當然，能夠成為複合型人才的人，在職場裡的發展前景肯定會比專一型人才更加廣闊。我們不妨看看複合型人才的典型代表人物張富士夫的成功之路，看看有什麼可以啟示我們的。

  日本豐田汽車公司總裁張富士夫從年輕時候開始，就以「複合型人才」而著稱。1960年，張富士夫從東京大學法學院畢業，因為受到了一些前輩的啟發和鼓勵，便進入豐田公司工作。

  來到豐田公司後，他被安排在總務部宣傳報導課工作。在那裡，他的工作職責主要是做內部刊物的編輯和撰寫工作。當時，他所在的部門只有兩名員工，而且可以作為內刊的東西還非常少，所以剛開始時他一籌莫展。不過，幾個月後，他便和同事一起把內刊做得有模有樣、風生水起。

  1966年，張富士夫從宣傳報導課調到了生產管理部，並在日本著名的企業管理大師、「豐田生產方式」的創造者大野耐一手下工作。他充分抓住了這個機會，虛心請教，認真負責，力求每一道工序都精益求精。他用汗水加天賦，在一年內便熟悉了「豐田生產方式」並把它推廣到了下級的各個子公司和相關企業。而這也為他後來成為豐田公司最不可替代的人打下了堅實的基礎。

  1985年，他進入豐田北美事業準備室，專門籌備在北美創立豐田汽車製造廠的所有相關事務。1987年，他被任命為豐田美國公司執行副社長，負責豐田汽車公司在海外的首家獨資公司。

  1988年，他成為豐田美國公司社長。在任期間，成功把「豐田生產方式」推廣到了豐田美國公司。在美國工作期間，他發現美國人習慣在專業工程師做完後再指出問題的所在，而不是像日本人那樣在出現問題時就立刻指出來。憑藉著自己一專多能的複合型人才的優勢，他搞出了一套適合日本人在美國從事商務活動和經營管理的方法，結果使豐田公司迅速打開了美國市場，獲得了巨大的成功。

  1994年，張富士夫回到了日本的公司總部。除了負責涉外工作，他還擔任公共關係和信息通信方面的常務董事。在海外多年的工作經驗，幫助他遊刃有餘地處理這些事務。因此，1998年，他被升任為豐田公司副總裁。

  1999年，他完全接手豐田公司。甫一上任，他便把「豐田生產方式」進行了改進，提出了「全球車體生產線」以及「國際多用途汽車計劃」這兩個概念。在他的領導下，豐田公司的成本穩步下降，利潤逐漸上升。僅在2003年這一年，豐田公司的生產成本就減少了20億美元。在他任職期間，豐田公司的銷售業績增長了39%，利潤增長了141%，達到110億美元。

  2006年6月，張富士夫坐上了豐田董事長的寶座。在他的領導下，同年豐田公司便在美國市場賣出了254萬輛汽車，一躍成為美國第三大汽車公司。

  張富士夫是從底層開始做起的，但他在重要事情上的完成度都超出了企業對他的期望，而且他經常在工作期間學習有用的本領並及時提出對公司發展的意見。因此，他才會從一個無名小卒成為整個豐田公司的最高領導者。

  什麼都不懂不可怕，可怕的是在將來的工作中你不能全面發展。當今社會的重大特徵是學科交叉，知識融合，技術集成，任何高科技的成果無一不是多學科交叉、融合的結晶。這一特徵決定了每個人都要提高自身的綜合素質，個人既要拓展知識面，又要不斷調整心態，升級疊代自己的思維方式。

  張富士夫的成功啟示我們，複合型人才的「複合」並不完全是指與本職業相關的技術性工作，它更表現在其職業能力的多元化。簡單地說，如果你辭掉現在的工作，那你還應該能很快地找到另一份同樣具有競爭力的工作。

  僅就職業發展來說，如果你所做的職業也正是你所需要的，那職業成功的可能性也會更大。只可惜大多數人所做的工作都並非是自己的所愛，因而會在個人興趣上尋求寄託。所以，如果深化發展興趣，並把它發展成一項職業技能，在合適的時機下將會對自己的職業發展起很大的幫助作用。