手機電腦，也可以是英語家教

  如今是信息化的時代，雖然大部分同學還只有十幾歲，但是對於各種信息工具的使用已經非常熟練了。尤其是電腦和智慧型手機。

  既然如此，我覺得同學們可以利用這些工具激發學習英語的興趣，提高學習趣味性。電腦和智慧型手機具備多媒體功能，有強烈的互動性、直觀性，可以促進同學們聽、說、讀等能力的鍛鍊。

  尤其是對於英語來說，同學們更需要這些工具的多樣性、便捷性實現信息的獲取、能力的訓練。那麼，同學們如何才能讓電腦和智慧型手機成為自身高效學習英語的「好幫手」呢？

  第一，同學們千萬不能沉迷於電腦和手機，更不能借著學習來玩遊戲。運用電腦和智慧型手機來學習英語時，同學們一定要明確一點：電腦和手機是用來上網接受各種信息和學習的有用工具而不是玩具。

  因此，同學們一定要增強自律性，避免利用電腦瀏覽網頁、玩遊戲，避免利用智慧型手機上網聊天、打遊戲。如果你的自制力比較差，可以刪除、屏蔽掉那些與學習無關、影響學習的軟體。

  此外還要注意的一點就是，現在同學們的身體處在發育階段，如果長時間坐在電腦前，會發生脊椎、手腕、頸背肌肉的疼痛現象，長時間看手機會影響視力、頸椎的健康。因此，同學們要合理分配學習時間，一般來說，中學生每天最多可以使用一個小時電腦或手機。

  第二，學習查閱英語資料。同學們可能都會熟練地使用電腦和智慧型手機，這個時候，你要學會使用搜尋引擎，搜索所需要的學習資料。比如，在網站中搜索「英語學習」，就可以獲得英語學習的相關信息和資料，包括聽、說、讀、寫、語法、背景知識等大量信息。

  對於那些有英語愛好或特長的同學，你可以通過社區交流來學習英語知識。比如，網上有專門的英語學習論壇、英語角等網絡社區，同學們可以與其他愛好英語的人交流，共同進步，還可以把文章發表到論壇或博客上，檢驗自己的學習成果。

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  初中二年級的小雅是一個熱愛英語學習的女孩，常常希望自己的英語作文能夠得到老師表揚，在全班同學面前朗讀。可是，這種「殊榮」是很少的，每次只能落到極少數同學身上。

  後來小雅逛論壇時，發現很多人會發表自己的文章，於是她也效仿起來，並且還建立了屬於自己的英文博客。她開闢了一個「習作發表區」，時常把自己的英語作文發表在論壇和博客上。

  一開始，瀏覽者和留言者都不多，而且大部分都是說她寫作水平不好的評論。可是小雅沒有氣餒，繼續發表自己的文章。慢慢地，留言者越來越多，小雅會根據別人指出的問題改進文章，結果寫作水平慢慢得到提高，大部分人誇獎她英文知識掌握紮實。

  小雅受到了很大的鼓舞，英語學習的積極性更高了，一周至少要在博客寫三篇英語作文。後來，小雅的英語成績也越來越好，英語課上作文也開始經常被老師當作範文來讀。

  同時，節假日期間，同學們觀看一些優秀的英文原聲電影，如《納尼亞傳奇》《冰雪奇緣》《海洋奇緣》《瘋狂原始人》《汽車總動員》等，這樣不僅可以讓自己熟悉英語口語，培養英語語感，還可以在潛移默化中開闊自己的眼界、激發想像力和創造能力。

  第三，學會運用電腦和智慧型手機在網絡上與知識即時互動。現在網絡上有很多有關英語學習方面的互動平台和App，將文本、視頻、圖形、音頻集於一體，給同學們提供了一個形象直觀的交互式學習環境。更重要的是，這些英文學習的互動平台或App的互動是雙向的，可以讓同學們與很多英語學習愛好者一起溝通交流，甚至可以通過網絡問答的方式解決疑問。

  說到底，和其他教學資源一樣，電腦和智慧型手機都是獲取知識的新方式，如果同學們能夠更好地加以利用，不僅可以提升自己對英語的學習興趣，還能夠提高學習效率。而且，這並不局限於英語這一學科。