巧用激將法，正話反說，激勵青春期男孩
2024-10-08 16:53:52
作者： 曉丹
青春期的男孩，生理和心理都逐漸發育成熟，對事物的好壞、善惡也有自己的評判標準，但是因為缺乏生活的歷練，所以在認知上會有所偏差，因此，有時候他們所做的決定不一定是正確的。哪怕父母明確地給男孩指出了錯誤，男孩也會堅持己見，認為自己的決定是正確的。此時，父母不妨換一種方式，反其道而行之，利用激將法，用正話反說來引導男孩改正錯誤。
田傑是一名高二的學生，從小父母就對田傑寄予了很高的期望，一直以來田傑的各科成績也很不錯。
最近，網絡上讀書無用論的言論鋪天蓋地，受到這種負面新聞的影響，田傑的成績也一落千丈，他也認為讀書對未來的發展起不了太大的作用。
對此，父母非常著急，畢竟還有一年就要高考了，此時田傑的決定會影響他的未來。於是，父母嘗試與田傑溝通，想糾正他這種不正確的思想，但是效果十分不理想，田傑依然沒有改變自己的想法。
不僅如此，田傑還找出各種名人案例來反駁父母，那段時間，家裡的氛圍極其緊張。後來，田傑從最初的認為讀書無用發展到厭學、曠課，甚至還產生了退學的想法。了解到田傑有退學的想法後，父母焦慮萬分，後來經同事的建議，爸爸決定試試激將法。
爸爸一改往日的行事作風，不再每天勸阻田傑，而是故意對田傑說：「我知道高中學業壓力大，成績跟不上也是正常的，不要緊，你學習成績不好我也不會怪你。」
誰知，年輕氣盛的田傑聽到爸爸的話後反駁道：「誰說我成績不好的，我又不是因為成績不好才不想上學，我只是覺得上學沒有用而已。」
爸爸眼見田傑「上鉤」了，於是又添油加醋地說：「難道不是因為成績不好才不想上學嗎？一般不想上學的都是因為成績不好，跟不上，所以才退學的。」
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田傑一臉倔強地說：「我又不是因為成績不好，我成績好著呢，不信，咱們走著瞧！」
從那以後，田傑恢復了往日的衝勁，非常刻苦，就為了向爸爸證明自己的成績，很快，田傑的學習成績回到了以前的水平，不僅慢慢地放棄了退學的想法，而且對待學習更認真了。
案例中，田傑爸爸的做法很值得父母學習。在正面批評教育無果後，田傑爸爸巧用激將法，正話反說，激發了田傑不服輸的心理，及時糾正了田傑錯誤的想法，最終達到了教育的目的。
許多父母在教養男孩的時候，總是會採用不厭其煩的說教方式，這樣不僅起不到教育的效果，還會使男孩產生逆反心理。因此，父母可以換一種方式，正話反說，以此來激發男孩的「逆反心理」，從而達到激勵的作用。
青春期男孩最突出的問題之一就是逆反心理，從表面上來看，這種心理不利於男孩的成長，但其實只要父母能巧妙地利用男孩的逆反心理，未嘗不是一件好事。用激將法來激發男孩內心不服輸的心理，有時也可以讓男孩自願做出改變，從而使逆反心理變成約束男孩的「金箍棒」。
特別是那些自尊心很強的男孩，激將法是促進其進步的有效的方法之一。父母在教養男孩的道路上，一定要根據男孩的實際情況，制定切實可行的「激將目標」，這樣激將法才能發揮最大的作用。那麼，父母究竟該如何運用激將法，正話反說呢？具體做法，父母可以參考以下三個建議：
（1）父母要根據男孩的實際情況，制定切實可行的「激將目標」。
激將法的最終目的就是通過正話反說來達到激勵男孩的作用，因此，父母在制定「激將目標」的時候，一定要注意目標的合理性。既要高於男孩的實際情況，又不能把目標定得太高，否則既達不到激勵的目的，又怕男孩覺得目標太高，產生消極心理，這樣就達不到激將法的初衷了。
比如，男孩本身的能力只能算一般，就算努力也只能達到中等水平，可父母為了激發男孩學習的積極性，一味地用全班第一的目標去激勵他，這就是不合理的「激將目標」。因為當男孩發現自己無論怎麼努力都達不到目標時，不僅會心生退意，而且自信心也會受到打擊，所以父母在制定「激將目標」時，一定要考慮男孩的實際情況，切忌目標過大，否則會給男孩造成不必要的心理負擔。
（2）激勵男孩要找准最佳時機。
父母要知道，激將法除了要看對象、環境和條件以外，還要看場合，也就是時機。雖然有時候激將法能起到激勵男孩的作用，但是如果選擇的時機不對，就會因運用不當而適得其反。
比如，當男孩受挫的時候，就不能用激將法，此時男孩最需要的是鼓勵和安慰。而當男孩因為取得一點成績就驕傲自滿時，激將法則是鞭策男孩的不二之選。
（3）父母在使用激將法時，一定要把握語言分寸。
激將法原本就是利用對方的自尊心和逆反心理，通過語言來刺激對方，讓對方產生一種不服輸的情緒，從而激發對方潛能的一種方法，換句話說，激將法也是一種說服他人的方式。
既然激將法也是需要口才與技巧的，那麼父母在對男孩實行激將法的時候，一定要把握好語言的分寸，對男孩說話時切不可尖酸刻薄、挖苦諷刺，更不能肆意貶低和踐踏男孩的自尊心，以免影響男孩的身心健康。
此外，父母在運用激將法的時候還要掌握好分寸，既不能操之過急，也不能太緩。正所謂欲速則不達，過急，就達不到預期的效果；而過緩，就不能很好地激發男孩的心理，也就起不到激勵的最終目的了。
總之，教養男孩的最終目的是讓男孩變得更優秀，使男孩能更好地立足未來。因此，父母在教養男孩的過程中，切不可為了達到某種目的而傷害男孩的身心健康。激將法雖好，重點是要用得巧，這樣才能最大限度地激發男孩的潛能，使激將法發揮最大的作用。記住，青春期男孩最需要的是父母的引導，而不是批評和斥責。