巧用激將法,正話反說,激勵青春期男孩
2024-10-08 16:53:52
作者: 曉丹
青春期的男孩,生理和心理都逐漸發育成熟,對事物的好壞、善惡也有自己的評判標準,但是因為缺乏生活的歷練,所以在認知上會有所偏差,因此,有時候他們所做的決定不一定是正確的。哪怕父母明確地給男孩指出了錯誤,男孩也會堅持己見,認為自己的決定是正確的。此時,父母不妨換一種方式,反其道而行之,利用激將法,用正話反說來引導男孩改正錯誤。
田傑是一名高二的學生,從小父母就對田傑寄予了很高的期望,一直以來田傑的各科成績也很不錯。
最近,網絡上讀書無用論的言論鋪天蓋地,受到這種負面新聞的影響,田傑的成績也一落千丈,他也認為讀書對未來的發展起不了太大的作用。
對此,父母非常著急,畢竟還有一年就要高考了,此時田傑的決定會影響他的未來。於是,父母嘗試與田傑溝通,想糾正他這種不正確的思想,但是效果十分不理想,田傑依然沒有改變自己的想法。
不僅如此,田傑還找出各種名人案例來反駁父母,那段時間,家裡的氛圍極其緊張。後來,田傑從最初的認為讀書無用發展到厭學、曠課,甚至還產生了退學的想法。了解到田傑有退學的想法後,父母焦慮萬分,後來經同事的建議,爸爸決定試試激將法。
爸爸一改往日的行事作風,不再每天勸阻田傑,而是故意對田傑說:「我知道高中學業壓力大,成績跟不上也是正常的,不要緊,你學習成績不好我也不會怪你。」
誰知,年輕氣盛的田傑聽到爸爸的話後反駁道:「誰說我成績不好的,我又不是因為成績不好才不想上學,我只是覺得上學沒有用而已。」
爸爸眼見田傑「上鉤」了,於是又添油加醋地說:「難道不是因為成績不好才不想上學嗎?一般不想上學的都是因為成績不好,跟不上,所以才退學的。」
田傑一臉倔強地說:「我又不是因為成績不好,我成績好著呢,不信,咱們走著瞧!」
從那以後,田傑恢復了往日的衝勁,非常刻苦,就為了向爸爸證明自己的成績,很快,田傑的學習成績回到了以前的水平,不僅慢慢地放棄了退學的想法,而且對待學習更認真了。
案例中,田傑爸爸的做法很值得父母學習。在正面批評教育無果後,田傑爸爸巧用激將法,正話反說,激發了田傑不服輸的心理,及時糾正了田傑錯誤的想法,最終達到了教育的目的。
許多父母在教養男孩的時候,總是會採用不厭其煩的說教方式,這樣不僅起不到教育的效果,還會使男孩產生逆反心理。因此,父母可以換一種方式,正話反說,以此來激發男孩的「逆反心理」,從而達到激勵的作用。
青春期男孩最突出的問題之一就是逆反心理,從表面上來看,這種心理不利於男孩的成長,但其實只要父母能巧妙地利用男孩的逆反心理,未嘗不是一件好事。用激將法來激發男孩內心不服輸的心理,有時也可以讓男孩自願做出改變,從而使逆反心理變成約束男孩的「金箍棒」。
特別是那些自尊心很強的男孩,激將法是促進其進步的有效的方法之一。父母在教養男孩的道路上,一定要根據男孩的實際情況,制定切實可行的「激將目標」,這樣激將法才能發揮最大的作用。那麼,父母究竟該如何運用激將法,正話反說呢?具體做法,父母可以參考以下三個建議:
(1)父母要根據男孩的實際情況,制定切實可行的「激將目標」。
激將法的最終目的就是通過正話反說來達到激勵男孩的作用,因此,父母在制定「激將目標」的時候,一定要注意目標的合理性。既要高於男孩的實際情況,又不能把目標定得太高,否則既達不到激勵的目的,又怕男孩覺得目標太高,產生消極心理,這樣就達不到激將法的初衷了。
比如,男孩本身的能力只能算一般,就算努力也只能達到中等水平,可父母為了激發男孩學習的積極性,一味地用全班第一的目標去激勵他,這就是不合理的「激將目標」。因為當男孩發現自己無論怎麼努力都達不到目標時,不僅會心生退意,而且自信心也會受到打擊,所以父母在制定「激將目標」時,一定要考慮男孩的實際情況,切忌目標過大,否則會給男孩造成不必要的心理負擔。
(2)激勵男孩要找准最佳時機。
父母要知道,激將法除了要看對象、環境和條件以外,還要看場合,也就是時機。雖然有時候激將法能起到激勵男孩的作用,但是如果選擇的時機不對,就會因運用不當而適得其反。
比如,當男孩受挫的時候,就不能用激將法,此時男孩最需要的是鼓勵和安慰。而當男孩因為取得一點成績就驕傲自滿時,激將法則是鞭策男孩的不二之選。
(3)父母在使用激將法時,一定要把握語言分寸。
激將法原本就是利用對方的自尊心和逆反心理,通過語言來刺激對方,讓對方產生一種不服輸的情緒,從而激發對方潛能的一種方法,換句話說,激將法也是一種說服他人的方式。
既然激將法也是需要口才與技巧的,那麼父母在對男孩實行激將法的時候,一定要把握好語言的分寸,對男孩說話時切不可尖酸刻薄、挖苦諷刺,更不能肆意貶低和踐踏男孩的自尊心,以免影響男孩的身心健康。
此外,父母在運用激將法的時候還要掌握好分寸,既不能操之過急,也不能太緩。正所謂欲速則不達,過急,就達不到預期的效果;而過緩,就不能很好地激發男孩的心理,也就起不到激勵的最終目的了。
總之,教養男孩的最終目的是讓男孩變得更優秀,使男孩能更好地立足未來。因此,父母在教養男孩的過程中,切不可為了達到某種目的而傷害男孩的身心健康。激將法雖好,重點是要用得巧,這樣才能最大限度地激發男孩的潛能,使激將法發揮最大的作用。記住,青春期男孩最需要的是父母的引導,而不是批評和斥責。