提高社交能力，給男孩的未來提供助力
2024-10-08 16:53:01
作者： 曉丹
不知道父母們有沒有發現這樣一種教養趨勢，越來越多的父母意識到了社交能力的重要性，在教養男孩的過程中，男孩社交能力的培養也受到了越來越多父母的關注。許多父母都會有這樣的困惑：「我家孩子太內向，不知道如何與人交往怎麼辦？」「怎樣才能提高男孩的社交能力呢？」
毋庸置疑的是，這是一個值得被肯定，也值得被鼓勵的現象。要知道，社交能力是非常重要的，尤其是對男孩而言，這種重要性主要體現在兩個方面：一方面，在生活、學習和工作中，與人相處是男孩必備的能力；另一方面，男孩的人際關係會直接影響其未來的人生是否幸福。
其實，每個男孩對待社交的態度都是不一樣的，根據男孩在社交時的表現，我們可以將他們分為以下四種類型：
第一種，受歡迎型。這種類型的男孩往往具有極強的社交能力，他們樂於社交，性格開朗、樂觀，也能積極、友好地與他人相處，因此這種類型的男孩很受歡迎，在同伴中有較高的地位和影響力。
第二種，一般型。這種類型的男孩，在與同伴的交往中表現也較為一般，既不積極主動，也不排斥，在與他人的交往中，其主動性、友好性及交友策略性也很一般，因此，這種類型的男孩在同伴中社交地位也一般，喜歡和排斥他們的人都有。
第三種，被拒絕型。這種類型的男孩也許樂於交往，但因為缺少社交技能和策略，因此，在與他人交往的過程中可能會出現不友好的行為。
比如，有的男孩會強行加入其他孩子的活動中，有的男孩會搶其他孩子的玩具，如果別人不給，他就大喊大叫，甚至可能出現攻擊他人的行為。因此，這種類型的男孩常常會遭到同伴的拒絕或是排斥，與同伴的關係也不友好，社交地位也比較低。
第四種，被忽視型。這種類型的男孩往往不喜歡與他人交往，經常獨來獨往，在與人交往的過程中會表現得畏畏縮縮，態度也十分消極，幾乎很少與同伴合作，雖然沒有表現出拒絕和不友好的態度，但也不會主動示好，所以，這種類型的男孩既沒有很多人喜歡，也沒有很多人討厭。因此，他在與同伴交往的過程中很容易被同伴忽視，同伴也很少主動提起他。
接下來的案例可以幫助父母更好地理解男孩的這幾種社交類型。
課間，幾個小朋友和往常一樣，在教室的各個區域玩玩具，君君一個人在搭建區的角落裡搭積木，而田燁和豆豆則在另一邊一起搭積木。在玩耍的過程中，田燁對豆豆說：「咱們搭個大火車吧！」豆豆高興地說：「好呀，我最喜歡坐火車了。」於是，兩個小朋友一邊聊天，一邊你一塊我一塊地搭火車，玩得很開心。
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這時，原本在手工區域玩兒的軒軒也來了，他一邊往搭建區走，一邊說：「我也喜歡搭火車，讓我來搭吧。」到了搭建區後，軒軒一把推開豆豆，並搶占了豆豆的位置。被軒軒推了後，豆豆很不開心，哇的一聲就哭了起來。看到豆豆哭了，田燁連忙對軒軒說：「不能推人！這是不對的！」
這時，聽到豆豆的哭聲，老師過來了，並問道：「發生什麼事情了？」田燁對老師說：「我跟豆豆在搭積木，軒軒推了豆豆。」聽到田燁這樣說，軒軒也小聲地嘟囔：「我又不是故意的，我也想搭積木嘛！」而在這個過程中，君君始終安靜地待在另一邊，靜靜地看著，沒有參與，也沒有說話。
這個情境中的四個小朋友，其實就代表了社交中四種不同類型的孩子：君君是被忽視型，田燁是受歡迎型，軒軒是被拒絕型，豆豆則是一般型。這其中，田燁所屬的受歡迎型應該成為父母培養男孩社交能力時的典範。
眾所周知，男孩一出生，就要接受社會化過程，一般當男孩長到兩個月之後就開始張嘴咿咿呀呀地回應父母，學會辨別熟人和生人了。而兩歲前的男孩最重要的任務就是與撫養自己的人建立依賴感，兩歲之後他們才開始有了與同伴相處的需求，喜歡和同伴待在一起。等到了青春期之後，同伴關係可能就會超過了親子關係，朋友會在孩子心中占據非常重要的位置，相反，父母反而相對變得不再那麼重要了。
其實，男孩的社會化過程，就體現了男孩人際關係的發展規律。由此父母可以看出，親子關係和同伴關係是學齡前兒童的主要人際關係，而與父母的親子關係又是培養男孩社交能力的基礎，換句話說，父母在男孩社交能力的培養中發揮著重大作用。
那麼作為父母，在日常生活中應該如何培養孩子的社交能力呢？
（1）循序漸進，在安全範圍內，鼓勵男孩與陌生人說話。
許多父母擔心男孩單獨出門會惹禍，因此常常嚇唬男孩，使男孩變得膽小怕事；有的父母擔心男孩外出會被人欺負，或者學壞，所以常常將男孩關在家中；有的父母擔心男孩出去會被傳染某些疾病，因此就讓男孩大門不出二門不邁。
事實上，只有不安全的陌生人才會對男孩的成長造成威脅，父母應該給男孩創造單獨外出的機會，讓他們嘗試與陌生的小朋友說話，鼓勵他們與小夥伴玩耍，讓男孩在與小夥伴的溝通中提高自己的交往能力。
比如，父母可以鼓勵男孩主動跟鄰居問好，跟那些熟悉、性格溫和的小朋友一起玩，然後逐漸帶男孩走親訪友，到公園、遊樂園玩耍，在確保安全的情況下，利用各種機會讓男孩和陌生人接觸。
（2）鼓勵男孩邀請同學來家裡做客。
有的父母很愛乾淨，總想讓家裡保持乾淨、整潔，因此不願意讓男孩帶同學到家裡來玩，其實鼓勵男孩邀請自己的同學到家裡玩，可以增加孩子們接觸的時間，讓他們彼此之間學會處理糾紛，更好地掌握與人溝通的方式。
（3）鼓勵男孩到同學家做客。
其實，男孩之間的交往與成年人之間的交往類似，都需要你來我往，父母除了鼓勵男孩邀請同學來家裡做客之外，還可以讓男孩到同學家去做客，去的時候可以讓男孩帶些小禮物，這樣也可以讓男孩學會周到、禮貌的待人處事技巧。
（4）投其所好，帶男孩四處走走。
父母可以根據男孩的喜好來投其所好，選擇男孩願意去的地方，帶男孩去旅遊，或是四處走走，這樣不僅可以幫助男孩拓寬交往的範圍和對象，還可以增加男孩對各地風土人情和文化的了解。
（5）父母要糾正男孩在交往中的不當行為。
當男孩在交往的過程中出現不當的行為時，父母一定要及時幫助男孩糾正，指出他們的錯誤和不足之處，並設法讓他們改正過來，這樣男孩的友誼才能長久。比如，當男孩伸手去搶別人的玩具時，父母一定要及時制止，告訴他這是不對的。
（6）引導男孩學會購物。
3歲到7歲的男孩完全可以在父母的幫助下去購物，父母可以讓他們去買自己需要的玩具或零食等，通過與售貨員的交流，男孩可以學習如何與人溝通。剛開始如果男孩有什麼困難，父母可以在他們旁邊指導、鼓勵，教會男孩如何正確表達自己的意願，讓男孩逐漸學會表達自己的想法。
社交能力對男孩未來的發展、人際關係的拓展都有著非常重要的作用，父母一定要從小培養男孩的社交能力，讓他們學會解決衝突、與人相處，提高自己的社交地位，成為一個受歡迎的人。