第39招 用肢體語言和孩子交流

  陋習點評

  說到教育，我們更多地認為，不停地說，才能讓孩子加深印象，說得多了、說得久了，孩子也就自然能聽進去了。但我們也明白，一味地說教有時候並不能收到最好的效果。適當地用肢體語言與孩子交流，往往會更具說服力。

  另外，我們在判斷孩子的某種行為時，只憑藉孩子怎麼說，是難以知道真相的。不過他們下意識的動作，卻可以直觀且真實地把事情的真相呈現出來。因此，一味地靠說教並不是最佳與孩子溝通的方式。

  教法隨想

  

  喬·納瓦羅說：「一個人在溝通中的每一個動作（或是靜止狀態）都代表著某些含義。而對於孩子來說，尤其是年齡小的孩子，他們的語言系統還不完善，所以更多的時候會用肢體動作來表達訴求。」因此，家長要學會讀懂孩子的肢體語言。

  等孩子慢慢長大一些，語言系統慢慢完善，也許他們更習慣用語言而非肢體動作來表達想法了。此時，家長不應忘記肢體語言的重要性，因為它或許比純粹的語言更加真實。而且，用肢體語言回應孩子，會更大程度上讓孩子與父母建立信任感和親密感。

  日常生活中，我們在與孩子交流時可以多採用如下方法：多與孩子進行眼神交流。眼睛是心靈的窗戶，缺乏眼神交流的交流並不完整，過程也將變得不愉快和困難；要注意及時點頭。在正確的時間點點頭，是一個非常有說服力的行為，點頭的頻率可以表明家長在認真傾聽，也可以側面證明父母的耐心，切忌雙臂交叉放在胸前。如果你在談話時雙臂交叉放在胸前，就好像在你和孩子之間砌了一道屏障，把他擋在另一邊，下意識地與他保持距離。在這種情況下，又怎麼做到平等和諧地溝通呢？因此，要避免在溝通過程中出現類似的行為。恰當的時候，給予孩子正確的撫摸或擁抱動作，往往會比十句話更有效果。

  事例解讀

  暑假時，王姐的兒子不小心把桌子上的一個玻璃杯打碎了，他很害怕被媽媽罵，就撒謊說不是他打碎的。王姐從廚房走到客廳，看著一地的玻璃碎片，先讓兒子站在安全的地方，然後看了看他漲紅的小臉，心裡已經有了答案。

  王姐看著兒子笑了笑，慢慢地蹲在兒子面前，用手撫摸著他的頭，滿眼溫柔地看著目光閃爍的兒子說：「小寶，玻璃杯打碎了就不要了，我們可以再買一個新的，不過，可千萬不能做一個撒謊的孩子啊。」

  兒子見被識破了，卻仍然矢口否認，堅持說不是他摔碎的，但他的聲音明顯變小了。

  王姐知道兒子的心理防備慢慢卸下了，又拍了拍他的肩膀，用手撫摸著兒子的小臉，滿臉笑容地繼續說：「小寶，媽媽很相信你說的話，希望小寶做一個誠實、勇敢的孩子。」說完，給了兒子一個堅定的眼神，還一把抱住兒子。

  「媽媽，對不起，我錯了……」小寶承認了錯誤。

  可以看出，王姐在詢問兒子的過程中，展示出非常到位的肢體語言，裡面飽含著媽媽對兒子的愛。

  我們提倡使用肢體語言，但並不代表只用動作而不說話，畢竟誰也不是讀心專家，通過別人的動作就能判斷出他人的意圖，更何況我們面對的是孩子。我們只要在平日裡與孩子溝通時，恰當地使用肢體語言，這樣更容易與孩子深度交流，並拉近彼此的關係。