三

  「哦，康甲才肯向於印清講這些，說明他倆的關係不錯。」富墨林分析道。

  三爺不知道於印清怎樣跟康甲才處成朋友的，他沒問他也沒說，萬事都有前因後果，事情是這樣的——

  康甲才後悔自己溜須日本人將狼領進家門，妻子被糟蹋，道理說最應受譴責的是他自己。然而，道理有時不靈，你看這個康甲才怎麼做，他不跟妻子睡覺了。

  「為啥呀？」三個月分被睡，丈夫不碰自己，她問，「我怎麼啦！」

  

  「腦心（噁心）！」

  腦心？你腦心什麼？她喊著問他。

  「你埋汰（髒）！」

  妻子不是喊是嚎叫了：「你說我埋汰？」

  「我不刷日本人的鍋！」康甲才冒出心裡的真話。

  妻子遭霜打植物似的陡然蔫萎下去，刷鍋，這是三江男人最憤怒的詞彙。意思是兩個男人或多個男人共有一個女人，將那事比喻刷鍋。她明白這個詞彙頓然受到莫大的侮辱，打擊她的不止霜那樣溫柔，是更猛烈的暴風雪，迅速被凍僵。

  康甲才意識到植物成了標本，眼珠子都一動不動了。他才害怕，去撼動她像一塊石頭轟然倒下，無論如何喊叫，她都不能回答。妻子就這樣死了，更嚴重的後果是六歲的兒子，他目睹母親死去，從此再也不說一句話，不願見任何人，包括自己的父親，整天躲在炕琴（炕櫃）里不出來。父親想炕琴是裝被褥衣物的，不是裝兒子的。

  「出來吧，兒子！」康甲才哀求，跪在炕上給兒子磕頭，孩子還是不肯出來。怎麼辦啊？

  貨場主任沁頭（低垂頭）大街上走，差不多撞到耍耗子的木箱子上，他抬起頭來，說：

  「唔，碰著你啦！」

  「怎麼啦康主任？」於印清到他家耍過耗子，他的妻子給自己一隻蘋果，那個年代可是稀罕物，別說吃，見都很少見。他感謝她，自己只放到鼻子下聞聞味道，給了心愛的小老鼠們分吃了。

  「她皮兒了（死）！」

  「啊！」於印清驚愕，說，「上個月不是好好的嗎，人說沒就沒了。」

  「急病。」康甲才說的原因即明確又含糊，無病不死人，得病死人很正常，說含糊沒講具體得的什麼病。

  「真是不幸。」

  「唉，越瘸越用棍點（雪上加霜）啊！她雙腿一蹬，兩眼一閉，倒省事啦，留下的羅亂我得收拾。」康甲才說他的孩子好模樣兒（平白無故），怎麼就不說話了呢？

  「大龍？」於印清吃了二驚，一驚是他媳婦死，二驚就是活潑亂跳的孩子突然不說話。那時還沒人說「自閉症」一詞，民間土稱「血迷」，蹩腳的郎中，竟說是血迷心竅，堵住了什麼地方，通開就好了。挖溝渠啊，一鐵鍬就掘開？再沒有效的方法情況下，多混蛋的說法也要試一試，有病亂投醫嘛！

  耍耗子的於印清經著過這種事，用小老鼠表演治癒一個小孩。他出於同情對康甲才說：

  「你家大龍愛看耗子表演，我試試。」

  「唉，死馬當成活馬醫吧！」康甲才不抱太大希望，這話說得不太像做父親說兒子，大眾的說法是有一分希望要付出一百分的努力，拯救親骨肉兒子。

  「大龍，小耗子來看你來了！」於印清面對炕琴說，炕琴門關著，孩子躲在裡面，用表演來吸引孩子。以前這個孩子喜歡看老鼠表演，他說歌謠：

  小耗子上燈台，

  偷油吃下不來，

  叫奶奶奶奶不來，

  嘰里咕嚕滾下來！

  兩雙希冀的目光落到炕琴門上，那扇門至關重要，打開再探出一個孩子的頭……希望歸希望，炕琴門絲毫未動。康甲才近乎絕望地望眼於印清，耍耗子的繼續努力，操縱老鼠做一套節目，他說一首歌謠默契地配合它表演：

  小老鼠兒，

  上谷穗兒，

  掉下來，

  沒了氣兒，

  大老鼠兒哭，

  小老鼠叫，

  蛤蟆蛙子來弔孝，

  給它個孝帽它不要，

  頓打頓打又跑了。

  「頓——打！頓打！」令人激動的聲音從炕琴鑽出來，孩子在裡邊學青蛙的叫聲，是互動吧！孩子們離小動物更近，他們願意和它們交流。

  「我兒子！大……」康甲才樂顛餡兒，要喊兒子的名字，被於印清制止，他示意他學青蛙叫，自己首先叫起來——

  「頓打！」

  「呱呱兒！」父親的叫聲是當地青蛙最常見的聲音。

  「咯咯！」

  「唧唧！」康家成了一個池塘，裡邊不止有一個品種的青乖子（青蛙），還有癩蛤蟆，叫聲有點兒雜有點兒吵，給外人聽見一定覺得煩。可是，這片蛙聲的意義拯救了一個孩子，大龍爬出炕琴……

  「你這個朋友我交定了！」康甲才由衷道。

  三爺屬實不知道還有這麼一節，但絲毫不影響他對於印清和貨場主任關係的判斷，他說：

  「他們的關係很鐵（牢穩）。」

  關係鐵對搞情報有意義。富墨林首先想貨場主任這個職務，民用和軍用兩個貨場的合併，火車拉進來的物資要卸在那裡，其中必然有秘密工程所需的工具、機器什麼的。他說：「他們這層關係對我們有利，將來貨場可能出菜（情報）。」

  「我也是這麼想，才決定發展於印清，他過去當兵時搞偵察，恨日本鬼子。」三爺豐滿於印清，問，「你看，用這個人行嗎？」