第兩百三十章：天子門生

  用眼睛示意房俊別多事，下去。

  此刻的房俊話已出口，怎麼能就這麼下去？只好當做沒看見老爸。

  此時，李世民的聲音在大殿裡迴蕩起來。

  「小郎君有何事啟奏？」

  李世民這一問，等於是確定要回答房俊的問題。其它人自然不敢再多說什麼。

  一旁已經上前一步準備好喝退的太監，見李世民沒有不悅，便又退後了一步。

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  房俊見李世民準備聽自己說什麼，心中大喜。

  隨即說道：「懇請陛下允許我先做挑戰，再來考評三甲。」

  一聽房俊要挑戰，李世民也來了興趣。李世民加入挑戰環節，目的就是讓有銳氣的人才脫穎而出。

  避免人才被成見和世俗觀點埋沒。

  而且挑戰的規則並不是你想挑戰誰，就挑戰誰。能被挑戰的只有前三名考生。

  說明這個挑戰者對自己很有信心，認為自己也是三甲的材料。

  先不說挑戰是否能成功，但是這份敢挑戰的自信，李世民就非常滿意。

  於是問道：「等朕考評完，再挑戰。不是一樣的嗎？為何請旨提前挑戰？」

  房俊展顏一笑，答道：「考評後，陛下就會宣布三甲名單。然後再由大家挑戰。」

  李世民笑了笑，問道：「哪有什麼不同嗎？」

  「不一樣。我要陛下金口一開念的便是我的名字。」

  此言一出，房玄齡立刻眉頭就皺了起來。

  「鋒芒外露，木秀於林。」

  在房玄齡的心中立刻冒出了這八個字。

  李世民卻是笑意更深。李世民是武將出身，戰功赫赫。

  對於有自信的人，李世民都會欣賞。現在房俊表現出的不止是自信，已經有了一絲霸氣。

  好一個「金口一開念的便是我的名字」。

  李世民瞬間對房俊高看了一眼。

  隨即問道：「小郎君叫什麼名字？」

  房俊道：「在下房俊，家父名諱上玄下齡。」

  李世民一聽，哈哈大笑，看向房玄齡道：

  「原來是愛卿的公子。好！有霸氣！」

  說完便轉向了房俊，說道：

  「房俊，你認為自己也有資格位列三甲？是這樣嗎？」

  李世民是想借著房俊激勵全體的衝勁兒，房俊對自己有自信，就可以衝擊三甲。其它人當然也可以。

  只聽房俊回答道：「啟稟陛下，臣已經進了三甲，臣要挑戰的是三甲狀元。」

  李世民聽完先是一愣，看後看向榜單。果然，榜眼位置赫然是房俊的名字。

  李世民感覺自己有種時光穿越的感覺，仿佛年輕時的自己站在了面前。

  放芒畢露，第三名等於輸，要干就干第一。

  緩過神來的李世民，已經把房俊列入了重點培養對象的名單里。

  本身就是三甲之姿，又自信有霸氣。大唐要的就是這樣的將領。

  但是，下一秒李世民有點疑惑的看向房俊一身書生打扮。在其它人的勁裝武服之中，顯得尤其明顯。

  下一秒，李世民便詢問道：「房俊。為何一身書生打扮？」

  房俊回答道：「在下是一名儒生，自然是書生打扮。」

  李世民問道：「此次是武官大比，為何不穿武服？」

  房俊答道：「臣認為穿不穿武服，只要不礙事即可。」

  「如果陛下問的是文武之別，則臣認為古人出將入相，本無分文武，治國安邦本應是一體。」

  房俊一番話，倒是把李世民說愣了。當他反應過來時，立刻大喜。

  文武其實是世人對能力的一種劃分，但真正的強者，比如歷朝歷代的開國皇帝，那個不是上馬得天下，下馬治天下。

  再如古之聖人如孔孟、墨子，無不是多項全能。真正做成事情的人，是不太在意文武之別的。

  「這是讓自己撿到寶了？」

  李世民心中暗喜，一拍龍椅，站起身來。

  「朕准了。三甲房俊挑戰狀元，朕親自做你們的公正。」

  本來，挑戰環節是有閱卷人做公正的，最後由李世民決定。這下閱卷人也省了，李世民親手操辦。

  李世民做公正，就意味著他會親自指導挑戰的兩位考生。這和考評完全不是一個概念。

  考評只是考核檢驗一下，親自指導則是一個老師的職責。所以，這一場挑戰無論勝敗，兩人都將是天子門生了。

  這和後世，只要參加過殿試就算天子門生相比，完全不是一個概念。

  比起後世，房俊的這個天子門生是貨真價實，天下唯二的。畢竟對手也因此成為了貨真價實的天子門生。

  房俊的對手竟然也是來自一個文官世家，是司空長孫無忌的此子長孫鈞。

  雖然出身文人世家，但此刻長孫鈞確實穿著一身武服。

  在挑戰進行之前，會宣讀二人的考卷。然後挑戰者根據雙方考卷的不同觀點開始辯論。

  令房俊以為的是，長孫鈞的策論，並沒有討論戰爭打法得失，而是在討論道義。

  道義這個方向是古人比較偏愛的，所謂以有道伐無道，戰必勝，行必果。

  但戰國期間，本來就禮崩樂壞，諸侯國之間的戰爭大多沒什么正義可言。

  有少數出師有名的，也只是找藉口扯虎皮而已。

  果然，長孫無忌是個文官，長孫家也是文人家風。對戰爭的理解處在高高在上紙上談兵的層次。

  想到這裡，房俊便在這裡找到了突破口。先從對方的立意出發，為齊、魏雙方尋找到了幾個正當的藉口。

  然後一一闡明作用。得出的結論是那場戰爭本來就沒有正義不正義可言，強行尋找藉口不影響戰爭的結果。

  然後，從自己的策論出發，開始講述此次戰役的要點。以及產生的變化。

  最後得出的結論是田忌和孫臏的決策在軍事上可以打十分，由於趙國大梁國都被魏軍攻破，效果上可以打到十二分。

  這就是齊國最想要的結果。

  這是現代大學標準的演講流程，房俊只是拿來簡單套用。但對長孫鈞來說，確實降維打擊。

  各種證據讓他無法辯駁，各種分析更是他見所未見。

  不出所料的一邊倒出現了，李世民本來預計的龍爭虎鬥並沒有出現。