故事與生活相結合

  給孩子講故事，除了有利於孩子的語言和思維發展，更能使孩子通過故事養成一些良好的生活習慣，豐富他們的生活經驗。有時，我還會和熊壯壯一起去體驗故事。

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  《噼里啪啦》系列繪本里有一本《車來了》，講的是坐公共汽車的規則之類的。一個星期天，我就帶著熊壯壯全程體驗了一把。我們像書中的河馬、小豬和小老鼠一樣，排隊上公共汽車，熊壯壯興奮得眼睛放著光，還說一路，諸如「我們坐在小鱷魚的座位上」，「這個司機不是小熊」……聽得一車人哭笑不得。

  車到站了，我們又過馬路去對面的百貨商店，簡直就和書里的故事一模一樣。回家後，他自己總結出「我們的公共汽車」和書里的有什麼不一樣的地方，「我們的百貨商店」沒有兒童遊樂園……再講這個故事，他就會把自己體驗到的一些內容加進去，總之，收穫頗豐。

  孩子還都愛把自己和故事裡的人物、小動物聯繫起來。在郊外野餐，我們帶的三明治，熊壯壯會說：「和小熊帶的午飯一樣！」看過小動物們學刷牙的故事，他會要求：「媽媽明天也像這樣教我刷牙。」

  幼兒園老師也經常給小朋友講故事。有一天我接熊壯壯回家，路上他對我說：「沒有吃的，沒有衣服穿，沒有媽媽，小女孩好可憐！」聽得我一頭霧水，好在很快反應過來了，問他：「是不是老師給你們講《賣火柴的小女孩》了？」「嗯！」

  那幾天熊壯壯總是念叨這個故事，還從自己的書里翻到了，可他的「言論」卻發生了變化：「有吃的，有衣服，有媽媽！」我很奇怪：「哪裡有？」「這不。」他指著書里的插圖。原來，他以為小女孩點亮火柴想像出的食物、媽媽都是真的。儘管我解釋了半天，他還是似是而非，在他那個小小的心裡，只相信他看到的，而且，他怎麼也想不明白，一個小朋友怎麼會沒有媽媽呢？那是絕對不可能的！

  看來，這個故事對於兩歲多的孩子來說，還是太難以理解了。但這並不妨礙他對這個故事的喜愛以及對火柴的興趣——大都市裡成長的孩子，還沒見過火柴呢！有一天，他舉著幾根棉簽滿屋子跑，興奮地叫著：「賣火柴的熊壯壯！」

  繪本故事裡成長起來的熊壯壯，不僅能講故事，更會編故事。遊戲的時候，他的小嘴幾乎從不閒著。我有時會留意地聽聽，他拿著一個塑料小人兒，往玩具車裡放，嘴裡說著：「大汽車，你帶上我吧。咱們一起開開心心地回家了！……好了，到家了，你下車吧。下次咱們再一起玩，再見！」

  熊壯壯玩的時候很專心，他沉浸在自己營造的故事世界裡，有時自己是故事的主人，有時又把玩具當成主角。生活中的任何人、任何事，對他來說，都可以是故事。他會讓我講講「我小時候的故事」「我們今天看見的甲殼蟲的故事」「舅舅的故事」……我總是猜不透，他那個小小的世界到底有多麼豐富。