減少凌亂感

規則1：減少凌亂感。規則2：減少凌亂感。規則3：還是減少凌亂感。因為預算緊張、材料更新困難，教師往往是天生的收藏家。可以理解你保留大量的東西以備不時之需。但凌亂的環境和雜物會對自閉症或阿斯伯格綜合徵的兒童造成視覺分心，讓他們很難集中精力在作業上，難以順利地從一項活動過渡到另一項活動。儘量只把每天或每周需要用的東西存在教室里，其他東西放在另一個長期存儲空間。如果可能的話，把不必要的物品放在柜子里或放在不透明的箱子裡。