靈活性的要求

  恭喜您！通過學會對他有參考作用的視覺提示計劃，你的孩子或學生已經能夠獨立地進行調整，順利度過他的一天。你現在應該做下一步：教會他接受變化，克服思維和行動的刻板。當孩子比較小的時候，行為模式還沒有那麼根深蒂固的時候就開始這個課程。

  →用視覺提示來計劃他每日的歷程，用紅色標註出新的事件來提醒他，比如學校聚會、放學後與醫生的約會等。當一天中沒有讓孩子感到意外的事件發生，他就能更好地處理一整天的事情。

  →從兩方面告訴他日常生活的改變：他需要知道，發生改變後的這一天有什麼新事件發生或與平時的不同之處；改變後哪些平日的事件將不會發生。

  →時不時在她的日程中添加一個「問號」。一開始，添加一些讓孩子感到有趣的事情：用新的方式玩遊戲、一種令人驚喜的小點心、一次特殊的外出或活動。當孩子能忍受各種變化的時候，可以逐漸減少孩子渴望的事物，在日常活動中加入一些小意外，幫助孩子更從容地面對日常生活中發生的真實意外和改變。