後記

  本書是我主持的2013—2014年廣東省基礎教育課程改革專項資金資助項目「綜合高中課程體系改革研究」的綜合性研究成果，是在一系列專題研究成果及研究報告基礎上整合而成的。

  開展綜合高中課程體系研究，是順應我國中等教育改革、推動高中多樣化發展，推進綜合高中建設步伐、回應學生個性化發展需求的積極行動，具有重要的學術價值和實踐意義。由於缺乏本土的成功個案和典型經驗，特別是學校層面的範例，研究遭遇了許多困惑，包括歷史的和現實的、理論的和實踐的，但課題組依然很努力地探究這些問題並給出具有創新性的結論和實用性的結果，部分成果已以專欄形式在《廣東第二師範學院學報》刊出，希望對綜合高中的研究和發展有所裨益，也期待各位方家不吝賜教。

  

  整個項目的研究框架由肖建彬、吳惟粵、賀非設計，主要涉及如下四個方面的內容：（1）國內外綜合高中發展的比較研究（主要由周可楨、劉焱鴻、談心負責）；（2）綜合高中發展模式的理論研究（主要由蘇鴻、羅希明、樊曉嬌負責）；（3）我國綜合高中現狀的調查研究（主要由吳惟粵、吳開華、賈匯亮、賀菲、武文霞、談心、羅希明、樊曉嬌負責）；（4）綜合高中課程方案的研製（主要由肖建彬、吳惟粵、吳開華、高慎英、賀菲、賈匯亮負責）。具體實施時，人員多有交叉，可以說，整個研究成果是分工合作的產物。

  本書編寫體系由肖建彬提出，並將研究報告（簡版）置首作為代序。各部分執筆人如下：綜合高中課程體系改革研究報告（代序），肖建彬；第一章：蘇鴻、羅希明、樊曉嬌；第二章：周可楨、劉焱鴻、談心；第三章：吳開華、樊曉嬌、羅希明；第四章：高慎英；第五章：吳惟粵、賀菲；第六章：賈匯亮。全書由肖建彬統稿，吳惟粵、吳開華參與了部分統稿工作。

  衷心感謝廣東省教育廳高中與中職教育處、基礎教育處，廣東第二師範學院科研處、基礎教育課程與教學研究中心、教育學院和課題評審專家組各位領導、專家的指導，衷心感謝調研單位和出版社給予的大力支持。衷心感謝綜合高中實踐與研究領域各位的先進智慧成果；衷心感謝肖雪山老師在成果推薦方面、陳麗璇老師在研究管理方面所給予的無私幫助。

  衷心期待得到讀者的指導。

  衷心期待後續研究取得更多、更好的成果。

  肖建彬

  2017年3月