三、編寫提綱

  提綱是對文章主體部分的框架結構、論點布設、材料選用和篇幅長短的設計安排。是由序碼和詞語所組成的一組邏輯圖表。編寫提綱可以使結構和布局更加清晰，也有利於理順各個從屬論點的邏輯關係，而且便於邊思索、邊調整。常用的研究論文提綱有標題式提綱和簡介式提綱兩種。

  

  （一）標題式提綱

  標題式提綱也稱骨架結構法，特點是比較概括。把收集起來的資料按一定的邏輯順序，分層次地加以排列，並用簡要的語句把論文的題名和大標題、小標題列出來，對如何具體展開論述則不涉及。標題式提綱標示的是不同層級下各小節所要討論的主要內容，也是論文成形後的各級標題。一般來說，大小標題的層次安排最好不要超過三級或四級。

  例如，幼兒教育小學化傾向的表現、原因及解決對策[3]

  幼兒教育小學化傾向的表現、原因及解決對策

  一、幼兒教育小學化傾向的主要表現

  （一）在教育內容上重視智力教育，輕視德、體、美、勞教育

  （二）在教育方法上重視知識教授，輕視幼兒自主學習

  （三）在教育評價上重視結果評價，忽視過程評價

  二、幼兒教育小學化傾向形成的原因

  （一）家長的願望

  （二）幼小銜接機制的缺失

  （三）民辦園的逐利與幼兒教師素質的低下

  三、杜絕幼兒教育小學化傾向的對策

  （一）開展家園共建，形成幼兒教育合力

  （二）尊重幼兒成長規律，做好幼小銜接工作

  （三）加大政府的監管力度

  （二）簡介式提綱

  簡介式提綱是在標題式提綱的基礎上，在每一個標題下較為詳細地寫出所要闡述的內容的要點。簡介式提綱實際上已近似於一篇論文的摘要。初寫研究論文者，可儘可能地把提綱列得詳細些，以便寫作時較為順手。

  提綱通常有兩種表示方法：層次系統法（如圖12-1所示），十進系統法（如圖12-2所示）。

  圖12-1 層次系統法

  圖12-2 十進系統法