三、研究對象的選擇

  質的研究的目的是對某一個研究問題進行比較深入的探討，樣本一般比較小，主要採用目的性抽樣，即按照研究目的抽取能夠為研究問題提供最大信息量的人事。目的性抽樣的具體策略有機遇式抽樣（根據當時當地的具體情況進行抽樣）、滾雪球抽樣（通過知情人士不斷擴大樣本量）和方便抽樣（由於受到當地實際情況的限制，抽樣只能隨研究者自己的方便進行）。在選取研究對象時，為獲取最大量的資料，一般應挑選那些在被研究文化中生活時間較長、了解該文化內部實情、具有一定觀察和反思能力、性格比較外向、善於表達自己的人。質的研究非常重視研究者與研究對象的研究關係，重視研究關係對研究過程的影響，這種研究關係的反思在質的研究報告中會有具體的體現。

  小資料

  機遇式抽樣舉例[5]

  一位學生計劃到自己所在大學的一個食堂里進行參與型觀察，希望了解人們就餐時的人際交往方式。起初她不知道自己應該選擇什麼樣本進行重點觀察。後來經過一周每天一小時的觀察，她發現這個食堂里從來沒有學生與教師同桌吃飯或交談的現象。由此她產生了對該校的師生關係進行調查的念頭，決定抽取一定數量的學生和教師進行訪談和觀察，了解他們對師生關係的看法和做法。