253、為什麼沒投進

  「陸沉是嗎？聊聊？」

  蔣安南剛打完比賽，就過來找了陸沉。

  陸沉點頭，微微有些緊張，早就聽說學校又找了個籃球教練。

  估計就是眼前這位了，不知道..他會不會在意自己之前揍教練的事情。

  「在外面練過球？」

  「沒！」

  「自己練能練成這樣，不容易啊，你這天分不錯！」

  陸沉繼續板著臉不回答，主要是緊張，生怕燃起希望後，再被一番諷刺。

  蔣安南有點懵，剛剛還是一個性格很好的大小伙兒，咋就突然變成個刺蝟了！

  王靖江有些無語，陸沉就是個憨憨。

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  人家教練擺明看上你了，你板這個臉給誰看？

  就戳了戳竇建安。

  「幹嘛？」竇建安迷茫的看了過來。

  王靖江指了指陸沉，「去幫你沉哥解釋下。」

  竇建安納悶的搖了搖頭：「解釋啥啊？」

  王靖江大無語，想過這一段時間接觸的還不錯，乾脆幫個忙。

  走上前說道：「教練，借一步說話？」

  蔣安南鬆了口氣，有個台階下就行，難得看見個好苗子，不明白他為什麼對自己這麼大敵意，不是才第一次見面嗎。

  就算比賽的時候吹他了個犯規，也不至於這個樣兒啊，也不像是那玩不起的人。

  「怎麼了，同學。」

  王靖江直接了當道：「陸沉，185，家庭條件很不錯，賊拉有錢，最大的願望就是打籃球，你讓他走專業，他絕對是願意的。

  剛才看你投球的時候，他還在給我們說，你是個高手。」

  蔣安南突然對王靖江也來了興趣。

  王靖江打的也不錯啊放在高中生裡面絕對是夠看的，只是在陸沉的襯托下，並不是那麼的亮眼。

  所以才率先去找了陸沉。

  但沒想到這孩子心思這麼透，專門過來解圍不說，還主動說起了陸沉的情況。

  「那怎麼感覺他對我問的問題不太感興趣？」

  王靖江詳細的解釋說：「之前陸沉和籃球隊出了點事兒，不僅揍了三個隊員，還把籃球隊教練給揍了。」

  「原因？」

  「那三個人仗著是老隊員，各種言語挑釁不說，打球也打不過陸沉，起了衝突，陸沉也不對吧，年輕氣盛，說話太沖。

  具體細節我不太清楚，但是教練過來直接踹了陸沉一腳，陸沉也生氣了，就把教練揍了。」

  蔣安楠驚訝的問道：「教練沒打得過他？」

  「老師，你這關注點是不是不大對？」

  蔣安南總不好意思說自己也打過教練吧。

  王靖江又幫著陸沉解釋了一句，「陸沉要是真想收拾他，他的工作都保不住。

  我們學校室內籃球場就是陸沉他爹投資的，後來陸沉他爹還給那個教練封了個紅包，算是給他面子了。」

  蔣安南了解完事情經過之後，又問到王靖江，「那你呢？願不願意跟我練？」

  「我愛好比較多。」王靖江確實喜歡打球，但是也不想把所有的時間都用在籃球上。

  蔣安南笑著又邀請了一句，「市比賽跟著打一場唄。」

  「那沒問題。」

  王靖江說完就去拍了拍陸沉的肩膀，「我去找喻老師拍照了，你們聊完趕緊過來。」

  蔣安南知道具體原因後，就好操作了，過來直接說了一句，「我也打過教練！」

  陸沉人傻了，這年頭老師都這麼狂野了嗎？

  不過很快就嘿嘿的傻笑了起來，王靖江這小子可以啊，夠意思！

  包他一學期的午飯！

  喻昭昭看見教練去找陸沉聊天，就知道這孩子能心想事成了。

  所以給賈瑩拍完照，又給看台上的同學們拍了好多張。

  這種大集體照，喻昭昭拍起來手還是很熟的！不需要構圖，居中把每個人都拍進去就行！

  等到陸沉聊完過來後，喻昭昭又給今天上場打球的五小隻多拍了幾張。

  陸沉主動點摟上了王靖江的肩膀，王靖江嫌棄的打開。

  「幹嘛啊！」

  「拍照呢，摟一下怎麼了！」

  「不要！」

  「就要就要！」

  喻昭昭一臉慈祥的姨母笑，拍了不少的好照片。

  因為從周六開始就要放國慶假期了，再加上上午又是比賽又是表演的，下午學生們都有些浮躁。

  喻昭昭也沒什麼好辦法，就連祝佳怡都被氣到想吃速效救心丸，別的班就更不用說了。

  喻昭昭索性放開，讓大家聊個痛快。

  大家正在討論著上午的球賽，大多都是說陸沉三分太牛了。

  穆陽舒這時卻突然開口了。

  「陸沉，你知道你為什麼4分16秒時，投的三分沒進嗎？」

  陸沉微微一愣，其他人也都安靜了下來。

  包括喻昭昭都在好奇的看著穆陽舒，這孩子不像是喜歡管閒事的人啊。

  「為..為什麼？」陸沉其實已經記不太清了，但還是想知道。

  穆陽舒抱著電腦來到了講台上。

  「老師，能連下屏幕嗎？」

  「沒問題。」

  隨後...

  屏幕上出現了穆陽舒今天上午畫的草圖，先是針對陸沉的投球習慣做了分析，然後結合角度、距離、方位分析了球沒進的原因。

  還結合著陸沉最擅長的進攻節奏，幫他設計了最好幾套戰術方案。

  無論是會不會籃球的都沉默了。

  陸沉也是此時此刻才明白，自己的打法竟然擁有這麼多破綻。

  高二一班靜的出奇，靜的掉一根針都能聽得見。

  只剩下穆陽舒一人在台上侃侃而談。

  「這個設計用到了數學上的一個知識點，接下來大家把數學書拿出來，翻到...」

  喻昭昭聽的目瞪口呆，連帶著來班裡布置作業的數學老師都驚訝的合不攏嘴，眼睛越來越亮。

  穆陽舒的思路很清奇，關鍵是講的很有代入感，高二1班在數學這方面幾乎全部都是一片空白。

  可按照穆陽舒的講法，這很難攻克的一個教學重難點，直接就被解決了！

  關鍵是同學們太服穆陽舒了！

  指哪打哪！不對，指哪學哪！到了放學時間，穆陽舒也沒有停下來的意思，講完這個重難點之後，又把前兩個單元從頭到尾的梳理了一遍。

  數學老師已經錄著音在旁邊記筆記了...媽啊，這這這！有人來搶飯碗了！

  ........