第25章 天不生曹師，掃盲事業萬古如長夜

  社員們一個個坐直了身子，眼睛瞪著比銅鈴都大，像一盞盞探照燈般看著曹衛東。

  這時候農村的生活條件還是非常艱苦的，社員們每天起早貪黑到生產隊上工，娛樂措施很少。

  對社員來說，每天晚上聚在一起聽公社廣播站的廣播，聽一聽國家政策，當地的好人好事，新聞聯播，以及穿插的樣板戲和評書，就是他們一天中最開心的時間了。

  不過這些年，板戲和評書來來回回就那麼幾套，他們都能背下來了。

  其實按照規定，電影放映隊每個月都要下鄉給他們放電影的，奈何在衛紅星的帶領下，十衛鄉生產隊一貧如洗，放映員們撈不到油水，再加上山路不好走，已經好幾個月沒有來了。

  

  理由也是有的。

  放映電影的器械那麼金貴，萬一在山路上磕了碰了怎麼辦？

  就這樣，社員們日復一日的，過著上工、聽廣播、嘮嗑侃大山的日子，因此聽說曹衛東要給他們講故事，一個個開心的不得了。

  曹衛東看了眼衛紅星，「今天我們先講【衛紅星】這三個字背後的故事。」

  衛紅星一臉懵版。

  啥？

  我名字背後能有什麼故事？

  我爺爺姓衛，我爹也姓衛，我也就跟著姓衛。

  而且我出生的時候流行叫什麼紅星，愛國，所以也就跟著起了衛紅星這個名字。

  這能有啥故事？

  曹衛東拉開椅子坐下，喝了口水，笑道：「其實這三個字都和神話故事有關，我們先來說【衛】這個字。」

  「我要講的第一個故事，名字就叫做精衛填海。」

  精衛填海。

  好傢夥，叫精衛的人居然還能填海，肯定很厲害吧。

  社員們看衛紅星的目光都變了。

  透著一股恐怖如斯的味道。

  衛紅星是茫然的，但他本能的挺起胸膛，向其他人點了點頭。

  瞧瞧。

  咱衛姓就是這麼牛逼。

  接下來，曹衛東在精衛填海這個故事的基礎上，進行大範圍魔改，將【衛】這個字的意義，由來，書寫方式都講給社員聽。

  對社員們來說，這個學習方式可太新鮮了。

  記住了這個故事，就等於記住了【衛】這個字。

  而且曹衛東講的故事跌宕起伏，節奏極快又極爽，當社員們聽到精衛被小人陷害死亡時，一個個恨得咬牙切齒，又聽到精衛得奇遇復活，變成神鳥後，跟著歡呼雀躍起來。

  就連最有文化的梁光赫，也由一開始的漫不經心，變得認真起來。

  和那些老掉牙的樣板戲、評書比起來，曹衛東的故事實在太精彩了。

  要是早知道識字這麼有意思，不給大黑拾我也來。

  此時此刻，這就是所有社員們共同的心聲！

  教室最後面，安文耀聽得如痴如醉，一個勁的在心裡誇讚，「天才啊！能想出這種辦法教大家識字，曹老師簡直就是天才。」

  「天不生曹師，掃盲事業萬古如長夜啊！」

  他看向曹衛東的目光更加尊敬了。

  這個時候曹衛東已經講完了精衛填海的故事。

  他在黑板上寫下【衛】這個字，帶大家複習了一下，看了眼天色，接著說道：「說完了【衛】，接著我們說【紅】這個字.......其實這也和精衛有關。」

  衛紅星亢奮不已，「精衛是好樣的，他是為了革命勇於奉獻自己生命的戰士，可怎麼【紅】還和精衛有關了？」

  作為一個合格的市場人，講故事的能力是天賦，他張嘴就說，「精衛在填東海的時候，碰到了深居在東海海底的龍王三太子，他們在接觸的過程中產生了高尚的革命友誼.......」

  「可就在這時候，龍王的後媽，一個叫惡毒女人出現了......」

  曹衛東一連講了三個故事，分別對應著【衛】【紅】【星】，且這三個故事都與精衛有關，構成了一幕連續短劇。

  故事的結尾，精衛和龍三太子聯手打敗。

  這時候，所有人都激動的站了起來，掌聲雷動。

  梁光赫動情的說道：「曹老師講的太好了，太有深度了，值得我們學習。」

  不知不覺間，他把小曹老師這個稱謂，變成了曹老師。

  這堂課實在太棒了，徹底顛覆了他的認知。

  原來識字還能這樣。

  【叮，衛紅星好感度+20，購物點+30。】

  【叮，安文耀好感度+10，購物點+20。】

  【叮，苟福貴好感度+10......】

  【叮，魯仁甲好感度+5......】

  又一波好感度和購物點。

  曹衛東粗略看了眼，大概有兩百多點收入。

  不錯，兌換防爆甩棍的購物點補回來了，還有剩餘的錢，晚上要不要獎勵自己一份麻辣香鍋呢？

  曹衛東心裡美滋滋的。

  一連講了一個多小時，曹衛東也有點累了，他咳嗽了幾聲，教室立刻安靜下來。

  曹衛東說道：「接下來是自習時間，安老師，你帶著學員們把三個故事鞏固一遍，下課的時候要考的。」

  安文耀激動的說道：「保證完成任務。」

  【叮，安文耀好感度+30，購物點+30。】

  曹衛東看向安文耀的目光變得和善起來。

  這是一個不錯的工具人。

  眼見曹衛東要走，其他人都有些不舍，哀求道：「曹老師，您再給我們講一個故事吧。」

  眼見這節課要結束，其他人戀戀不捨的哀求道：「小曹老師，再講一個故事吧？」

  曹衛東果斷拒絕。

  稀缺才顯得珍貴，可不能一口氣全部講完。

  他把課後訓練的任務交給安文耀，然後毫不猶豫的走出教室。

  .......

  晚上的時候，曹衛東從萬界商城裡兌換了一份麻辣香鍋，躲在房間裡吃了。

  收拾完了，剛坐下來歇了一會，敲門聲響起。

  安文耀站在門外。

  他一把握住曹衛東的手，陳懇的說道：「曹老師，您能不能教教我，我也想像您一樣給別人上課。」

  曹衛東一愣，將安文耀讓了進來。

  他沒有拒絕。

  畢竟掃盲班還有四天的時間呢，出試題、組織課後訓練、鞏固學員成果和講解這些事情，都得讓安文耀來做。

  不過話又說回來，他的講課方式可不好學，這是源於他前世做產品經理時的思維理念。

  把掃盲班看做產品，社員就是產品所面向的用戶。

  基於此，他進行了思考。

  用戶不喜歡我們產品的原因是什麼？