第107章 身邊人和自己的聯動

  這次葉洛初參加的賽課活動，石榴花學校很是重視，因為要代表學校，走向整個西北地區。

  教導處、教研辦公室、社團負責辦公室以及德育辦，全都提前跟需要輔助的人員，打好了招呼。

  其實其中的不少人，即便主任們不言語，他們也是願意幫助葉洛初的，畢竟這兩年，受到了葉洛初的各種「幫一把」。

  這兩年，葉洛初所秉承的原則是：只要有人真心向自己求助，而且是在力所能及範圍內的，則是能幫則幫。不錯的口碑，便是這樣積攢下來的。

  固然不可能獲得所有人的支持和認可，但至少處下了這個單位的七成同事。

  喬玉恩說葉洛初這才是將格局打開了。

  葉洛初玩笑說，其實自己也是「記仇」的類型。

  喬玉恩說那些價值觀不同之人，註定走不到一起，無需強求。至少大部分人看過她的能力和為人之後，還是相對認可的，就已經很好了。

  葉洛初說儘管如此，還是覺得自己的展示課，讓別人幫忙，是一種「欠人情」。

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  喬玉恩說那就回頭請吃飯唄，順便當慶功了。

  葉洛初反問對方，怎麼對自己如此有信心，能不能進下一輪，還真不一定！

  喬玉恩說且不和華北地區的水平相比，但是在所屬的西北地區，石榴花學校算是提前嘗試過「融合」社團課了，相比同地區的其他學校，便是走在了前列，難道還沒有一定的優勢？

  葉洛初說不排除有那種天才選手，第一次嘗試就能做成功的。

  喬玉恩說再不濟，也能進入下一輪，就是名次在前或是在後的區別。

  葉洛初既然背負了如此大的期許，只能拼了！

  事實證明，真正投入到準備階段的葉洛初，確實沖得很厲害。

  蘇遠之見她又開始熬夜，翻騰之前搜集的那些關於絲路的資料了，提醒她其實可以把標準告訴自己，能幫著找找。

  葉洛初推了推掛在鼻樑上的眼鏡，「你倒是可以試著幫我找一找，關於本土古城的美術作品或者文創。」

  蘇遠之這才明白過來：葉洛初不是要用之前上過的展示課參賽，而是要重新設計出一節課！

  「是不是覺得我對自己，太狠了？」葉洛初笑著問他，手下在翻看好友提供的一套關於絲路的地理特刊。

  「不是一般的狠，所以我跟你說，你要是不進下一輪，老天爺都不會答應！」蘇遠之說著，從衣櫃裡拿外出要穿的衣服。

  「要出門？」葉洛初抬眸瞥了他一眼。

  「葉老師的小夥伴們，都那麼賣力了，我還不得積極一點？去店裡的庫房，翻找文創啊葉老師！」蘇遠之笑著往門口走。

  「天色挺晚的了，其實明天給我帶回來就行！」葉洛初探著腦袋，朝著客廳方向喊。

  「我怕自己坐不住！」蘇遠之一副「下定了決心」的模樣。

  葉洛初笑著，無奈地搖了搖頭，繼續翻看面前的特刊。

  身邊的人，也開始融合、聯動起來了，葉洛初覺得發展到今天，這個理念，好像已經從工作領域，延伸到生活中了。

  那些願意幫忙的同事，有不少是出於私下交情，比如藍朵和小徐老師。

  「一通百通」的道理，如今的葉洛初體會得愈發深刻！

  這次活動的大主題是「梳理華夏文明」，葉洛初設計的課程主題，是和「古城」有關，思來想去將全稱定為：古城—歷史的標本。

  展示課分為：古城遺址、出土文物、歷史相關故事（包括詩詞）、古城消失的猜想，以及對現代人的警示幾部分。

  其中最重要的環節，是將對古城消失的猜想，和警醒聯繫在一起！

  小徐老師覺得最佳方式，還是小型舞台劇。

  葉洛初說不一定能來得及，自己現在只是梳理課件，都已經覺得時間不夠用了。

  小徐教師幾乎脫口而出：不是還有我嘛！

  葉洛初儘管事先能想得到：她一定屬於願意幫自己的那部分人！但是親耳聽到一個性格如此內向之人，說出這番話，還是非常受觸動的，不禁微微鼻酸。

  排練古城「前世今生」故事的重擔，便落在了小徐老師肩上。

  劇本是由葉洛初提供的，在查閱特刊的時候，就整理出來了故事脈絡。

  後期的修改，花費了些時間，解說詞部分，是得到了孔老師的友情助力。

  演員的挑選反倒變得不費事了，之前因為展示課而開展的那次排練，已經篩選出了一部分很有靈氣，又很踏實的孩子。

  因為選擇古城，從前是一座草原之城，還涉及相關地理知識，儘管特刊里也有提到了這一點，但出於嚴謹考慮，葉洛初還是去向地理學科組長請教了，詳細的地貌變化知識。

  前期的準備做得越充分，後期磨課的時候，就會越省力，需要做出修改的部分，應該替換成哪些內容，全都可以從前期準備的資料里找得到。

  因為全部資料和課程的設計，皆是葉洛初自己的想法，所以不需要特意死記硬背，每一個流程都在腦子裡，非常順暢，因為環節前後是有聯繫的，所以只要理順了邏輯關係，就不大可能出現突然忘記下一流程的意外。

  課件里用到的思維導圖，是信息技術郭老師幫著改進的，在葉洛初製作的基礎上，改進成了動態圖表形式，更具視覺衝擊力！

  這一點，也是有教育心理學作為依據的：學習者會對動態的元素的注意度，確實高於靜態內容！所以這一改進，不只是形式上的花樣。

  關於展示課的立意，葉洛初專門去詢問了，負責德育工作的喬玉恩。

  喬玉恩說將最後的警示立意，落在環境保護上，正是現階段全球最關注的問題，這一點不需要改了。

  蘇遠之提供的，除了文創外還有幾份美術作品，是從他之前一起學畫畫的朋友那裡搜羅來的。

  葉洛初這時候才知道：原來他的幾個同學，還辦過個人畫展呢！

  蘇遠之笑道：現在你該知道，我總覺得自己不夠優秀的原因了吧？